第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

28改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就

教材分析

本课通过了解改革开放和社会主义现代化建设新时期我国在各个领域取得的成就，认识到综合国力及国际影响力的不断提高；知道“一国两制”的提出，并认识到其对祖国统一大业的重要意义，从而感受中国特色社会主义制度的正确性和优越性，提升民族自豪感和自信感，增强爱国情感，从而树立远大抱负和目标。

本课设置了三个子目：“综合国力不断提升”““一国两制”与祖国统一大业”“国际影响力不断扩大”。三个子目之间存在内在逻辑关系。第一子目讲的是改革开放以来国力提升的种种表现，第二子目则讲的是“一国两制”的提出，成功收回香港和澳门以及对台湾问题的解决；第三子目着眼于国际，讲的是中国自改革开放以来的外交成就。三个子目从不同的角度立体地展现了改革开放的巨大成就，既是并列又是递进的关系，正是综合国力的提升才能促进中国统一大业的成功和外交活动的广为开展。

本课的重点是综合国力与国际影响力的提升，“一国两制”的内容及重要意义；难点则是如何理解中国特色外交。

导入新课

（课件展示标有“MadeinChina”的帽子和代表中国智造的高铁的图片）

教师自改革开放以来，中国制造业取得长足的发展，于是“中国制造”成

为中国的对外标签之一，但同时也暴露了中国科技创新水平不足的缺陷。因此，由中国制造到中国智造势在必行，而中国高铁则是近些年来中国智造最响亮的名牌，反映了中国科技创新发展的不俗成绩。但这仅仅只是中国自改革开放以来所取得巨大成就的一角，今天我们就去见识一下改革开放以来中国在各个方面所取得的巨大成就。

精彩课堂

主题一综合国力不断提升

（课件展示《1978-2020年中国GDP总量变化情况》）

设问：你能从柱状图中得出关于中国经济发展的哪些信息？

学生中国的国民生产总值在逐年平稳上升。

学法指导如何读懂柱状图，提取有效信息？

图表类解题通用基础步骤：①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期；②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化（升降）；③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象。具体到柱状图里则需注意“高低、上下、左右看变化”-先判别数、线变化，确定信息内容，即通过图表材料所呈现的数字或线段的变化，来确定材料所要展示的信息。运用所学知识探究题干的设问，结合设问规定的作答要求，对判断分析的材料信息进行全面而有效的提取。

设计意图

让学生初步掌握做图表题，尤其是有关柱状图的题目的解题方法，以便其能在实践中有方法指引，加强方法运用。

由图可知，中国的国民经济一直保持着快速的增长。改革开放之初，邓小平提出了“三步走”的发展战略。如今第一、二步我们得以圆满实现，第三步仍在继续努力之中。除此之外，我国综合国力提升的表现还有哪些呢？

学生基础设施建设在众多领域走在世界前列，科技领域重点项目取得突破等。

教师我国基础设施建设取得巨大成就，比如高速铁路和高速公路总里程都居世界第一，制造出了世界上最大单口径球面射电望远镜FAST（天眼）等，5G技术、AR技术、移动支付、人工智能等高新技术也在快速发展。

（播放《厉害了我的国！》剪辑视频）

教师相信你们和老师一样，看完视频之后心情十分激动，民族自豪感油然而生！中国“基建狂魔”名副其实，但却不是中国的全貌。通过视频以及教材，可以明显感受到中国的科技力量正在不断加强，努力将“中国制造”变为“中国智造”；谨遵科技是第一生产力，让科技创新为中国的发展提供源源不断的动力，为实现中华民族伟大复兴奠基！

设计意图

通过视频可以增强学生对成就的感知，更有利于激发民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

过渡：“实力才是硬道理”，中国综合国力的提升为中国统一打开了新大门。

主题二“一国两制”与祖国统一大业

（课件展示材料）

材料：“葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。”

-于右任《望大陆》

教师材料反映了什么情况？为什么会有这样的情况？

学生台湾与祖国分离。因为解放战争后期，国民党败退台湾，导致了两岸的分隔。

教师香港和澳门也曾离开过祖国母亲的怀抱。港澳问题和台湾问题的性质是否相同？

学生不相同，台湾问题是中国内政问题；香港、澳门问题是主权问题。

（结合课件展示讲解）

教师台湾自古以来就是中国的领土，虽然曾在一段时间内被他国侵占，但都已成功收回，因此，台湾问题是我们的内政问题，不容他国染指；而香港和澳门则是在近代被他国殖民统治，是殖民主义遗留问题，是主权问题。

学生通过材料提取信息，回顾旧知识，加