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最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》判断题题库及答案(试卷号：2044)--第1页
最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》判断题题库及答案(试卷号：2044)
判断题
1.观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。()
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
2.积差相关又称积矩相关，当两种变量都是正态连续变量，而且两者之间存在线性关系，可以用积
差相关法计算这两种变量之间的相关关系。()
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
3.实验法中的“配对法”设计是指：实验设计中，将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，
另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异。()
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
4.在编制尺度式问卷时，尺度范围在7±2之间最好。()
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
5.度量、描述离中趋势的统计量称为差异量数。常用的差异量数有平均差、方差、标准差等。()’
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
6.内容分析法具有对于研究因果关系的实验数据，进行客观而有系统的分析，并且加以量化描述的基
本特征。()
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
7.量化处理是对经过编码分类的资料，运用定性分析的方式进行评价和差异检验。()
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
8.量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量的行为特性，
可以分为三种量化水平：名称量表、等距量表、等比量表。()
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
9.测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括二个方面：测验刺激的客观性、量化的
最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》判断题题库及答案(试卷号：2044)--第1页
最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》判断题题库及答案(试卷号：2044)--第2页
客观性。()
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
10.时间取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。()
A.正确B.错误
C.无错，但不完备D.存在部分错误
11.分层随机取样法的优点是代表性和推论的精确性较好。它适用于总体单位数量较多，并且内部差
异较大的研究对象，在样本数量相同时，它比简单随机取样法、等距随机取样法的抽样误差小，而在抽样
误差的要求相同时，它则比简单随机取样、等距随机取样所需样本容量少。分层随机取样法的局限性是要
求对总体各单位的情况有较多的了解，否则就难以做出科学的分类。()
A.完全正确B.完全错误
C.无错误，但不完备D.部分错误
12.等距随机取样法是先将总体各单位按某一标志顺序编号并排列，再用总体N除以样本容量n,求
得抽样间隔，然后在第一个抽样间隔内随机抽取一个作为第一次抽样，并按抽样距离作等距抽样，连续抽
样直到满足抽样容量。等距随机取样法比简单随机取样法更简便，它能在总体的整个范围内有系统地抽取
样本，因此，一般情况，其样本更为准确、抽样误差比简单随机取样误差小。但是，如果总体中存在周期
性的波动或变化，系统取样所得的样本就可能出现系统偏差。(
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