5.3《8、7、6加几（2）》教案2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

5.3《8、7、6加几（2）》教案2024-2025学年一年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《8、7、6加几（2）》，属于2024-2025学年一年级上册数学人教版。教学内容主要围绕数字8、7、6进行加法运算，让学生通过实际操作和练习，掌握加法运算的基本方法，并能够灵活运用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了数字0、1、2、3、4、5的加法运算，对于加法运算有一定的了解。在此基础上，本节课通过引入数字8、7、6进行加法运算，进一步巩固学生的加法运算能力，并培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的实际操作能力和思维能力，具有很强的实用性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和掌握加法运算，并为后续的数学学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在逻辑思维能力、问题解决能力、团队合作能力三个方面。

首先，通过学习数字8、7、6的加法运算，学生能够进一步培养和提升逻辑思维能力，能够理解加法运算的基本原理，并能够运用到实际问题中。

其次，通过实际操作和练习，学生能够培养问题解决能力，能够独立解决一些简单的加法运算问题，并能够与他人交流和分享解题思路。

最后，在团队合作环节，学生能够培养团队合作能力，能够与同伴共同完成一些小组任务，学会倾听他人意见，并能够表达自己的观点和想法。

本节课的核心素养目标与课本紧密关联，符合新教程的要求，注重培养学生的思维能力和实际应用能力，具有很强的实用性。通过本节课的学习，学生将能够在逻辑思维、问题解决和团队合作等方面得到进一步的提升和发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-数字8、7、6的加法运算：理解加法运算的基本原理，掌握加法运算的方法和技巧。

-问题的解决：能够运用加法运算解决实际问题，如计算两个数字的和等。

-团队合作：学会与同伴合作，共同完成任务，并能够倾听他人意见，表达自己的观点。

2.教学难点：

-数字8、7、6的加法运算：对于一些学生来说，理解和掌握加法运算的原理和技巧可能存在困难，特别是对于一些特殊情况的处理，如进位等。

-问题解决：学生可能在面对一些实际问题时，不知道如何运用加法运算进行解决，需要教师的引导和启发。

-团队合作：在团队合作中，学生可能存在沟通不畅、合作不默契等问题，需要教师进行指导和训练。

本节课的教学难点与重点与课本紧密关联，突出了加法运算的核心知识，明确了学生的学习难点。教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《8、7、6加几（2）》这一章节所需的人教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字8、7、6的图片、图表以及相关视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解加法运算。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实际操作和练习。

本节课的教学资源准备与课本紧密关联，符合教学实际需求，能够有效支持学生的学习，帮助学生更好地理解和掌握加法运算知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字8、7、6的加法运算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字8、7、6的加法运算知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字8、7、6的加法运算，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数字8、7、6的加法运算课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字8、7、6的加法运算，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握加法运算技能。

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