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25.《灰雀》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25.《灰雀》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读理解《灰雀》

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《灰雀》，培养学生理解、吸收和运用文章中的语言知识，提高学生的语文表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维和创造性思维，分析和探讨文章中的主题、情节、人物等元素，提高学生的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《灰雀》的艺术魅力，培养学生对文学作品的审美情趣，激发学生的文学创造力。

4.文化传承与理解：使学生了解中国传统文化中的灰雀寓意，培养学生对传统文化的认同感和传承意识。

学情分析

小学三年级的学生在语言表达和理解方面已经有了一定的基础，能够运用简单的语言进行交流和描述。他们对故事情节和人物形象有一定的兴趣，善于通过图片和文字表达自己的情感。大部分学生对动物寓言故事有一定的了解，对灰雀这一主题可能有一定的兴趣。

在学习过程中，学生们可能对《灰雀》文章中的寓意和深层次的意义有一定的困惑，需要教师的引导和解释。他们的思维能力和批判性思维正在发展，需要通过讨论和思考来深入理解文章的主题和情节。

学生们对文学作品的审美鉴赏能力正在培养中，他们可能对《灰雀》的艺术魅力和文学表达方式有一定的欣赏能力，但需要教师的指导和启发来进一步提高。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同程度的注意力不集中、自律性不足等问题，对课程学习有一定的影响。需要教师通过有效的教学方法和组织管理，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和注意力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的理解能力和表达能力。

b.分组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务和讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

c.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生将理论知识应用到实际情况中，提高他们的应用能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图像、视频等资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。

b.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课程的发布、作业的提交和交流，提高教学效果和效率。

c.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高他们的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《灰雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《灰雀》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于灰雀的图片或视频片段，让学生初步感受《灰雀》的魅力或特点。

简短介绍《灰雀》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《灰雀》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《灰雀》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《灰雀》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《灰雀》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《灰雀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《灰雀》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《灰雀》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《灰雀》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《灰雀》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《灰雀》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《灰雀》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《灰雀》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《灰雀》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《灰雀》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《灰雀》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《灰雀》的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《灰雀》相关故事书籍：提供一些与灰雀相关的寓言故事书籍，如《灰雀寓言故事》、《灰雀的智慧》等，让学生进一步了解灰雀在文学作品中