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数据科学视角下的电子商务专业课程设计

摘要：

本文从数据科学视角出发，提出电子商务专业课程设计的方法

和思路，探索如何利用数据科学的理论和工具，为学生提供更

全面、更实用的电子商务学习和实践体验。具体来说，本文首

先介绍了电子商务课程设计的必要性和现状，然后提出了基于

数据科学的课程设计思路和模型，包括课程设计的目标、教学

内容、教学手段等方面，最后进行了案例分析和评价，展示了

本文提出的课程设计方法的实际应用效果和潜在价值。

关键词：

电子商务、数据科学、课程设计、教学手段、实践体验

正文：

1.引言

随着互联网技术的快速发展，电子商务已经成为了一个不可忽

视的领域。电子商务专业在高校教育中得到了快速发展和广泛

推广。然而，当前许多电子商务课程的教学内容和教学手段仍

然停留在传统管理和经济学的层面上，没有真正融入数据分析、

数据挖掘、机器学习等数据科学理论和工具。这样一来，虽然

学生能够对电子商务的基础知识和商业模式有一定了解，但是

对于如何利用数据科学的方法来解决实际问题，以及如何利用

数据进行商业决策等方面的能力缺乏系统性的培养。

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在这种背景下，如何设计一门数据科学视角下的电子商务专业

课程，成为了当前愈发重要的问题。本文尝试从数据科学的角

度出发，提出可行的课程设计思路和模型，并同时结合实际案

例进行分析和评价。

2.电子商务专业课程设计的必要性和现状

现代电子商务不仅是商品销售和交易的创新方式，更是数据科

学和技术创新的完美结合。因此，如何提高学生对电子商务的

数据科学化认识和实践经验是电子商务专业教育的首要任务。

为了达到这个目的，需要以实际应用为导向，设计适应学生实

际需求的课程。对于当前电子商务专业课程的现状，主要存在

以下几个问题：

（1）缺少数据科学的理论和工具

当前许多电子商务课程的教学内容还是停留在传统管理和经济

学的层面上，没有真正融入数据分析、数据挖掘、机器学习等

数据科学理论和工具。因此，对于如何利用数据科学的方法来

解决实际问题和商业决策等方面的教学缺乏系统性的培养。

（2）缺少实践经验

许多电子商务课程的教学内容更多是理论的介绍和讲解，缺少

实践经验。这让学生难以真正将所学的理论知识应用到实际生

活中，从而失去了很多宝贵的学习机会。

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（3）跟不上数据科学和技术发展的步伐

电子商务在数据科学和技术领域发展的极为迅速，教育界跟不

上这种发展的步伐将会导致学生的知识掌握与实际发展脱节。

3.基于数据科学的课程设计思路和模型

3.1课程目标

通过本课程的学习，学生应该能够掌握以下内容：

（1）电子商务基础知识，包括商业模式、消费者行为、市场

营销、供应链管理、支付系统等方面的知识。

（2）掌握数据科学的理论和工具，包括数据分析、数据挖掘、

数据可视化、机器学习、深度学习等方面的知识。

（3）掌握相关的编程语言和工具，包括Python，R语言也可

作为选项。

（4）实际应用这些知识和工具解决实际的电子商务问题，培

养学生的数据科学思维和实践经验。

3.2教学内容

本课程的教学内容包括以下几个方面的内容：

（1）电子商务基础知识概论：包括商业模式、消费者行为、

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