农村小学语文开放式作文教学探究.pdf

《小学语文课程标准》指出，语文课程是一门学习语言文字

运用的综合性、实践性的课程，写作教学应让学生易于动笔，

乐于表达。工具性与人文性的统一，这一基本特点决定了语

文教学在学生素质教育中起着非常重要的作用；而作文是语

文综合能力的运用，一直以来就是语文教学的重点。但统观

当前的农村作文教学，经常会发现闭门造车的课堂现象，脱

离学生实际生活的教学过程，直接导致了学生作文生搬硬套，

没有真情实感。学生认识生活的水平与能力亟待提高。为此，

我校开展了《农村小学语文开放式作文教学的研究》课题，

力求改变传统的以教材、教师和课堂为中心的作文教学模式，

使作文回归其本体功能——让学生在真实的生活中写作。

一、教师角色的转换——开放式作文教学的前提

教学的过程是学生主体与教师主导交互作用的过程。在

这一过程中，除要发挥学生的主体作用外，还要充分发挥教

师的主导作用。教师不仅是文化知识的继承者，更应是学生

学习时的共同探索者和学生创造性思维的培养者。在作文教

学中，教师不但要打破传统教学的桎梏，使学生从传统模式

中解放出来，又要解放自己，在作文教学的观念、选材、方

法和评价上锐意创新，才能为学生的创造性、开放I生思维

发展提供良好的环境。