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10《我们所了解的环境污染》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《我们所了解的环境污染》是部编版道德与法治四年级上册第十课的内容。本节课旨在让学生了解环境污染的概念、类型及其对人类生活的影响，培养他们关爱环境、保护环境的意识。教材通过生动的案例和图片，引导学生关注身边的自然环境，激发他们主动参与环保活动的热情。

核心素养目标

培养学生对环境的认知能力，提高环保意识和社会责任感，通过探究环境污染问题，发展学生的批判性思维和问题解决能力，同时强化合作交流，提升公共参与意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对环境保护有初步的认识，如垃圾分类、节约用水等基本概念。

-学生在日常生活中可能已经注意到一些环境污染的现象，如空气污染、水污染等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇心，对环境污染问题有一定兴趣。

-学生具备基本的观察和分析能力，能够通过案例和图片理解环境污染的概念。

-学生喜欢互动和合作学习，对实践性活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对环境污染的专业术语和复杂概念理解不深。

-学生可能难以将环境污染问题与自己的生活实际相结合，缺乏实际操作的体验。

-部分学生可能在合作交流中表现出退缩或不愿意分享自己的想法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法，通过生动的案例介绍环境污染的类型和影响，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论，让学生分析环境污染案例，探讨解决方案，促进思维碰撞和合作交流。

3.利用角色扮演活动，让学生模拟环保志愿者，进行环境问题调查和宣传，增强实践体验。

4.运用多媒体教学，展示环境污染的图片和数据，帮助学生形象理解教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于清澈小溪和污染河流的对比图片引入话题，询问学生更喜欢哪一个环境，并说明原因。

-回顾旧知：简要回顾学生在生活中观察到的环境污染现象，如乱丢垃圾、工厂排放等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍环境污染的定义、类型（空气污染、水污染、土壤污染等）及其对人类和生物的影响。

-举例说明：通过展示真实案例，如雾霾天的照片、污染河流的视频，让学生直观感受环境污染的严重性。

-互动探究：将学生分成小组，每组研究一个环境污染问题，讨论其成因和可能的解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，设计一个简单的环保宣传标语或海报，展示给全班同学。

-教师指导：在学生设计过程中，教师提供必要的指导，帮助学生完善想法，确保宣传内容准确、有创意。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师邀请每组学生分享他们的宣传标语或海报，并简要总结本节课的主要学习点。

-反馈：教师对学生的表现给予积极反馈，鼓励他们在日常生活中实践环保行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察并记录自己家中一天内产生的垃圾种类和数量，思考如何减少垃圾产生，下节课分享。

知识点梳理

1.环境污染的定义：环境污染是指有害物质进入环境，导致环境质量下降，对人类和生物造成危害的现象。

2.环境污染的类型：

-空气污染：由有害气体、颗粒物、异味物质等组成，来源包括工业排放、汽车尾气、生活燃煤等。

-水污染：指水体受到有害物质污染，影响水质的现象，来源包括工业废水、生活污水、农业排放等。

-土壤污染：指土壤受到有害物质污染，影响土壤质量和生态平衡的现象，来源包括农药、化肥、工业废弃物等。

3.环境污染的影响：

-对人类健康的影响：环境污染可能导致呼吸道疾病、心血管疾病、肿瘤等健康问题。

-对生态环境的影响：环境污染破坏生态平衡，影响生物多样性，导致物种灭绝等。

-对经济发展的影响：环境污染制约经济发展，增加治理成本，降低资源利用效率。

4.环境保护措施：

-减少污染排放：加强工业、交通、生活等领域污染治理，减少污染物排放。

-提高环保意识：加强环保宣传教育，提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

-严格法律法规：制定和完善环保法律法规，加强环境监管，严厉打击环境违法行为。

-科学技术创新：推动环保技术创新，发展清洁能源，提高资源利用效率。

5.环保行动：

-个人层面：节约用水、用电，减少垃圾产生，分类回收垃圾，绿色出行等。

-社会层面：参与环保志愿活动，宣传环保知识，推动环保政策实施等。

6.环保合作与交流：

-国际合作：加强国际环保交流与合作，共同应对全球环境问题。

-区域合作：推动区域环保合作，共