火灾那些事（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动.docx

火灾那些事（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《火灾那些事》

2.教学年级和班级：全国通用六年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提高安全意识，了解火灾的危害及预防措施。

2.培养观察、分析、解决问题的能力，学会在火灾发生时进行自我保护。

3.增强团队合作意识，提高与他人共同应对突发火灾事件的协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-火灾的成因及预防措施：让学生理解火灾是如何发生的，包括火源、可燃物和氧气三要素，以及如何通过消除或控制这些要素来预防火灾。例如，通过讲解和案例分析，强调电器使用不当、乱丢烟蒂等行为的危害性。

-火灾应急处理：教授学生在火灾发生时的正确应对方法，包括报警、使用灭火器、逃生路线的选择等。例如，通过模拟演练，让学生掌握如何正确使用灭火器，了解安全出口的位置和逃生技巧。

2.教学难点

-火灾逃生心理建设：帮助学生克服火灾发生时的恐慌心理，保持冷静，做出正确判断。难点在于如何让学生在紧张情境下仍能保持理智。例如，通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的火灾现场中学习如何保持冷静，如何引导他人有序逃生。

-灭火器的正确使用方法：灭火器的种类繁多，使用方法各不相同，学生可能难以掌握。难点在于如何让学生理解和记忆不同类型灭火器的使用步骤。例如，通过制作灭火器使用步骤的卡片，让学生分组讨论并实践，确保他们能够熟练掌握每种灭火器的使用方法。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法和案例研究，通过讲解火灾的基本知识和案例分析，使学生理解火灾的严重性和预防措施的重要性。

2.设计角色扮演活动，模拟火灾逃生场景，让学生在模拟环境中学习如何冷静应对和有效逃生。

3.利用互动讨论，鼓励学生分享自己对火灾安全的理解和经验，促进知识内化。

4.使用多媒体教学，如火灾安全教育视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

5.实施项目导向学习，让学生分组完成火灾安全宣传海报或小册子的制作，提高学生的实践能力和团队合作精神。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个真实的火灾案例视频作为导入，让学生直观地感受到火灾的可怕后果，引发学生对火灾安全知识的关注。

-接着，我会提出问题：“你们认为火灾发生的原因是什么？我们应该如何预防火灾？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.火灾成因及预防措施讲解

-我会详细讲解火灾的成因，包括火源、可燃物和氧气三要素，并强调控制这些要素的重要性。

-通过展示图片和实例，我会介绍一些常见的火灾隐患，如乱丢烟蒂、电器使用不当等，并指导学生如何消除这些隐患。

-我会特别强调电器安全，教授学生如何正确使用电器，避免火灾事故的发生。

3.火灾应急处理方法学习

-我会通过案例分析和讨论，让学生了解在火灾发生时应该如何报警、使用灭火器、选择逃生路线等。

-我会演示如何正确使用灭火器，并让学生分组进行实践操作，确保他们能够熟练掌握。

-我会教授学生如何在烟雾中低姿势逃生，以及如何使用湿毛巾捂住口鼻等自救方法。

4.火灾逃生心理建设

-我会通过角色扮演的方式，模拟火灾现场，让学生在模拟环境中练习保持冷静，并指导他们如何在紧急情况下做出正确判断。

-我会教授学生如何克服恐慌心理，保持冷静，并鼓励他们在火灾发生时能够勇敢地帮助他人。

5.实践活动：火灾逃生演练

-我会组织一次火灾逃生演练，让学生在模拟的火灾现场中实践逃生技巧，确保他们能够将所学知识应用到实际中。

-在演练过程中，我会观察学生的表现，并及时给予指导和反馈，确保他们掌握正确的逃生方法。

6.互动讨论：火灾安全知识分享

-我会组织一次互动讨论，让学生分享自己对火灾安全的理解和经验，以及他们在家中或学校中采取的安全措施。

-通过讨论，我会引导学生深入思考火灾安全的重要性，并鼓励他们将所学知识传播给周围的人。

7.总结与反馈

-在课程结束时，我会对本次课程进行总结，强调火灾安全的关键点，并回答学生提出的问题。

-我会给予学生积极的反馈，表扬他们在课程中的表现，并鼓励他们在日常生活中注重火灾安全。

8.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于火灾安全的短文，分享他们的学习心得和感悟。

-我会强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

六、知识点梳理

1.火灾的成因

-火源：包括明火、高温物体、电火花等。

-可燃物：固体、液体、气体等可燃物质。

-氧气：空气中氧气的存在是火灾发生的必要条件。

2.火灾的预防措施

-消除火源：避免使用明火，妥善管理火源。

-控制可燃物：妥善存放可