3.4 塑料 橡胶 纤维 教案 (2).docx

3.4塑料橡胶纤维教案(2)

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课程基本信息

1.课程名称：塑料、橡胶、纤维的性质与应用

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究与创新：培养学生通过观察、实验等方法，探究塑料、橡胶、纤维的物理特性和应用领域，激发学生科学探究的兴趣和创新能力。

2.信息获取与处理：训练学生从课本和课外资料中搜集相关信息，分析塑料、橡胶、纤维的环境影响，提高信息处理能力。

3.问题解决与决策：引导学生思考如何合理使用和回收塑料、橡胶、纤维，培养学生的环保意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①塑料、橡胶、纤维的基本概念及分类。

②塑料、橡胶、纤维的物理性质和化学性质。

③塑料、橡胶、纤维在实际生活中的应用。

2.教学难点

①塑料、橡胶、纤维的分子结构对其性质的影响。

②不同类型塑料、橡胶、纤维的区分和识别方法。

③塑料、橡胶、纤维的环境影响及可持续发展问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》教材第八年级相关章节。

2.辅助材料：准备塑料、橡胶、纤维的实物样本，以及相关的图片、视频资料。

3.实验器材：准备实验用的塑料、橡胶、纤维样本，实验用的容器、手套、防护眼镜等。

4.教室布置：设置实验操作台，确保实验区域的安全，并预留足够的空间供学生进行小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了关于材料的一些基础知识，今天我们将深入探讨三种常见的材料——塑料、橡胶和纤维。请大家思考一下，这些材料在我们的生活中有哪些应用呢？

2.课程引入

-现在，请大家翻到教材的第XX页，我们一起来看一下这三种材料的定义和分类。请大家跟随我一起读一下这些概念，并尝试用自己的话来解释它们。

3.探究塑料的性质

-接下来，我们将通过一个实验来探究塑料的性质。请同学们分成小组，每组都会得到几种不同的塑料样本。请观察这些塑料样本的外观和手感，然后记录下来你们的观察结果。

-现在，我将向每组发放一些工具和试剂，请大家按照教材上的步骤进行实验，测试塑料的溶解性和燃烧性。注意安全，佩戴好防护眼镜和手套。

4.分析橡胶的特性

-现在，我们已经了解了塑料的基本性质，接下来让我们来探究橡胶的特性。请同学们阅读教材中关于橡胶的部分，并回答以下问题：橡胶有哪些独特的物理性质？它通常应用在哪些产品中？

-我们将观看一个视频，展示橡胶的制造过程和它在不同行业中的应用。

5.研究纤维的种类和应用

-现在，我们已经学习了塑料和橡胶，下面我们来研究纤维。请大家查阅教材中关于纤维的内容，并找出纤维的分类和它们的主要用途。

-我将给每组发放一些不同类型的纤维样本，请大家通过触摸和观察来区分它们，并讨论它们可能的应用。

6.小组讨论

-现在，每个小组都收集了大量关于塑料、橡胶和纤维的信息。请每组选一个代表，将你们的发现和观察结果分享给全班同学。

-在小组讨论中，也请大家思考这些材料的环境影响，以及我们如何能够更可持续地使用它们。

7.总结与反思

-我们已经一起学习了塑料、橡胶和纤维的性质和应用。请大家思考一下，这些材料在我们的生活中扮演了什么角色？它们对环境有哪些影响？

-现在，请大家翻到教材的练习题部分，尝试完成一些相关的练习题，以巩固我们今天学到的知识。

8.作业布置

-作为今天的作业，请大家写一篇短文，描述塑料、橡胶和纤维中你最喜欢的一种材料，并解释你为什么喜欢它。请确保在作业中包括这种材料的特点、应用和对环境的影响。

9.结束语

-同学们，今天我们一起探讨了塑料、橡胶和纤维的奇妙世界。希望你们能够将这些知识应用到日常生活中，并且能够意识到我们选择和使用材料对环境的影响。下节课，我们将继续学习更多关于材料的知识。下课！

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述塑料、橡胶和纤维的基本概念、分类和性质，理解它们在生活中的应用，并能够区分不同类型的材料。

2.实验技能：通过实验探究，学生掌握了观察和记录塑料溶解性和燃烧性的基本技能，学会了安全使用实验器材，提高了实验操作能力。

3.信息处理：学生能够从教材和实验中获取信息，整理和总结塑料、橡胶和纤维的特性，形成自己的知识体系。

4.问题解决：学生在小组讨论中，能够结合所学知识，思考材料的环境影响，并提出减少环境污染的合理建议，培养了问题解决能力。

5.科学思维：学生在学习过程中，逐渐形成了科学探究的思维模式，能够通过观察、实验、分析等方法来探究问题。

6.表达交流：学生在分享和讨论中，能够清晰、准确地表达自己的观点，倾听他人意见，