第04讲 三角形全等的判定（4个知识点+14大题型+18道强化训练）（教师版） 2024-2025学年八年级数学上册同步学与练（浙教版）.pdfVIP

第04讲三角形全等的判定4个知识点+14大题型+18道强化

训练）

课程标准学习目标

1.经历探索三角形全等条件的过程，掌握和

会用“边边边”“边角边”和“角边角”“角角边”1.经历探索三角形全等条件的过程，掌握和会用“边边

和“斜边、直角边”条件判定两个三角形全边”“边角边”和“角边角”“角角边”和“斜边、直角边”条件

等；判定两个三角形全等；

2.使学生经历探索三角形全等的过程，体2.使学生经历探索三角形全等的过程，体验操作、归

验操作、归纳得出数学结论的方法.纳得出数学结论的方法.

3.通过探究三角形全等的条件的活动，培3.通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生观察

养学生观察分析图形的能力及运算能力，培分析图形的能力及运算能力，培养学生乐于探索的良

养学生乐于探索的良好品质以及发现问题好品质以及发现问题的能力.

的能力.

知识点一、全等三角形的判定

一、全等三角形判定1——“边边边”

1.“”“SSS”.

定理：三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成边边边或）

ABACBC△ABC.

要点诠释：如图，如果AB＝，AC＝，BC＝，则≌△ABC

二、全等三角形判定2——“边角边”

2“”“SAS”.

定理：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成边角边或）

ABAAC△ABC.

要点诠释：如图，如果＝AB，∠＝∠A，＝AC，则≌△ABC

注意：1.这里的角，指的是两组对应边的夹角.

2.有两边和其中一边的对角对应相等，两个三角形不一定全等.

△ABC△ABDABABACADBB△ABC△ABD

如图，与中，＝，＝，∠＝∠，但与不完全重合，故不

全等，也就是有两边和其中一边的对角对应相等，两个三角形不一定全等.

三、全等三角形判定3——“角边角”

3“”“ASA”.

定理：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成角边角或）

AABB△ABC.

要点诠释：如图，如果∠＝∠A，＝AB，∠＝∠B，则≌△ABC

四、全等三角形判定4——“角角边”

4“”“AAS”

定理：两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成角角边或）

180°.“”

要点诠释：由三角形的内角和等于可得两个三角形的第三对角对应相等这样就可由角边角判定两个