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舞蹈基础课程教学大纲

Dance

学时数：32

其中：实验学时：0

课外学时：4

学分数：2

适用专业：小学教育专业

一、课程的性质、目的和任务

(一)、舞蹈基础是小学教育专业的一门专业必修基础课程。

(二)、舞蹈基础的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握小学教育专业的一些基础

舞蹈，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任小学教育的一些日常舞蹈教学工作，成

为合格的小学教师。

（三）、舞蹈基础的教学任务：通过本课程学习，掌握一定舞蹈的基础知识和基本技能，

明确小教专业的舞蹈教学目的和任务；学习和了解一些常用的舞蹈种类及其风格，提高学生

的自身舞蹈素养，具备一定的小学舞蹈组织和指导能力。

二、课程教学的基本要求

（一）、舞蹈基础是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。在教学中一定要结合学

生的实际水平和小学教育工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培

养目标的要求，突出实践环节，组织安排学生去小学观摩，并组织学生多参加演出，提高感

性认识。

（二）、本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实现培养目

标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像

课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。

三、随着素质教育的推进。舞蹈教学也在改革中不断发展，教师在组织本课程教学时，

要经常关心这些变化，注意适时地吸收有关的教育新信息，以丰富教学内容，更好地教好教

活本课程的内容。

三、课程教学内容、重点及难点

第一章

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

2、理解小学舞蹈与小学教育的关系。

3、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、脚位。古典芭蕾舞的基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑

腿训练，走跑跳训练，儿童基本舞步训练，身段组合训练。

重点：本章节主要是掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，

难点：儿童舞蹈的基本舞步和特点掌握。

第二章

一、把杆训练

1、勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，2、训练

学生的反应力、动作的灵敏性。

二、中间训练和地面训练

1、大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转、大跳

的训练。

三、身段组合训练和即兴表演训练

重点：是通过舞蹈技能训练，提高学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和柔美

度。

难点：韵律感、协调性的训练

第三章

一、藏族民间舞

1、了解藏族舞的风格和动作特点

2、舞蹈动作基本动律练习

3、动律训练，

4、基本舞步

5、组合训练2—3个。

二、蒙族民间舞

1、简介蒙族民间舞的风格和动作特点

2、舞蹈的基本动律练习

3、常用手位

4、基本舞步

5、讲解动作特点，并掌握方法，注意情绪配合

6、组合练习2—3个

重点：掌握不同风格舞蹈的动律，准确把握好舞蹈的风格性和基本体态。

难点：舞蹈风格和动律的把握

四、课程各教学环节要求

舞蹈基础课程主要包括：理论课、实践课、欣赏课、以及考试几个环节。

理论课的环节占的比重很少，主要是实践课，适当放一些舞蹈音像资料给学生看，让

学生更直观和准确的把握舞蹈风格。

本课程通过统一命题的方式进行当场实践表演形式进行考试。平时成绩占30%，考试成

绩占70%。