新高考语文二轮复习讲练测课件考点19 鉴赏古代诗歌中的思想感情.ppt

一张图学透作者的情感态度抓景中情分析景物中蕴含的情感，如哀景哀情、乐景乐情、乐景哀情、哀景乐情。抓住景物前后的动词和形容词，从中捕捉景物所寄寓的情感。永遇乐①·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋②处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴③曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？【注】①永遇乐：词牌名。这首词写于宋宁宗开禧元年（1205）作者在镇江任知府时，此时他已66岁。②孙仲谋：孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。他始置京口镇。③寄奴：南朝宋武帝刘裕的小名。如何把握一张图学透作者的情感态度抓物中情抓住事物的特点，如形态、色彩、品质等，并将这些特点与人的品性联系起来分析，体悟诗人所寄托的情感。永遇乐①·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋②处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴③曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？【注】①永遇乐：词牌名。这首词写于宋宁宗开禧元年（1205）作者在镇江任知府时，此时他已66岁。②孙仲谋：孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。他始置京口镇。③寄奴：南朝宋武帝刘裕的小名。如何把握一张图学透抓词中情抓住诗句中直接抒情的词（喜、悲、愁等）和间接传情的词（事件、人物、意象的修饰词），从中体会作者情感。永遇乐①·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋②处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴③曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？【注】①永遇乐：词牌名。这首词写于宋宁宗开禧元年（1205）作者在镇江任知府时，此时他已66岁。②孙仲谋：孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。他始置京口镇。③寄奴：南朝宋武帝刘裕的小名。如何把握作者的情感态度一张图学透常见内容主要对历史人物的功过、成败，历史事件，朝代的兴衰发表评论。诗歌的思想内容借古讽今，忧国忧民；缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人旧事，寄托伤感或哀思。作者的情感态度常见情感主要写朋友、亲人、情人的离别场面。离别前的不舍与伤感及离别后的思念与牵挂；借送别表明心志、抒发感慨；表达对友人的劝慰与勉励。主要写诗人长期客居他乡或漂泊异地时的所见所闻。不得重用、怀才不遇、报国无门的苦闷；漂泊无定的孤苦、羁旅他乡的幽怨及对家乡和亲人的思念。寄情山水，赞美山河，热爱自然；对黑暗官场的厌倦，寄托恬淡的隐逸思想；借山水抒发闲适淡泊之情。主要描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的隐居生活。一张图学透常见内容诗歌的思想内容作者的情感态度常见情感主要描写从军出塞、保家卫国、塞上风情或记录战事、战争场面等。保家卫国、建立功名的壮志；奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概；歌颂祖国奇异独特的边塞风光。主要以某一物为描写对象，抓住其主要特征着重描摹。寄寓报效国家的雄心壮志；表达怀才不遇或命运多外的伤感；抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。多以弃妇、思妇为抒情主人公，以伤春怀人为主题，剖析女子在特定社会背景、生活遭遇下的复杂心理状态。表达闺中生活的孤独及对丈夫的思念；对虚度光阴、青春易逝的哀怨或被丈夫冷落、抛弃的哀怨；对自由生活的向往。二、知识储备——情感概述（三）常见设问方式1.诗歌表达了诗人什么情感？请结合诗句具体分析。2.诗歌表现了诗人怎样的情趣(心境、心情、人生理想、人生态度)?3.有人认为本诗含有某某思想/情感，对这一观点应怎样理解？请简要分析。4.请简要概括本诗所表达的思想感情。5.诗人的情感有哪些变化？6.这首诗(词)主要写了哪些内容？反映了怎样的社会现实？7.诗歌后两联表达了作者什么样的情感？二、知识储备——情感概述（四）解题要领1.抓住直接情感提示概述诗歌情感类考题，首先要关注诗歌中直接表明情感的词语，如喜、乐、愁、怨、恨、忧、孤等。如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中的“悲”表明了作者的心绪。想到自己孤身一人，常年客居他乡，年事已高，体弱多病，又恰逢萧瑟秋季，不禁悲从中来。2.关注隐性情感提示隐性情感提示是指比较间接、含蓄传达情感的词语，如诗中出现二、知识储备——情感概述“客”“