2.1.4 细胞的生活教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx

2.1.4细胞的生活教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“2.1.4细胞的生活”，包括细胞的结构、细胞膜的功能、细胞核的作用以及细胞中的物质和能量转换等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版生物七年级上册第二章“生物体与环境”第一节“生物体的基本组成”有关联。学生在前一节课已经学习了生物体由细胞构成的基本概念，本节课将深入介绍细胞的结构和功能，帮助学生更好地理解生物体的基本组成及其生命活动。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学素养和生命观念的培养。通过学习细胞的结构和功能，学生将提升对生命现象的观察、分析和概括能力，培养科学思维和探究精神。同时，理解细胞在生物体中的作用，有助于学生形成正确的生命观念，认识到生命系统的基本组成单位及其重要性，为后续学习打下坚实的生物学基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的功能和结构特点，例如细胞膜具有选择性透过性，细胞核内含有遗传物质。

-细胞的代谢活动：强调细胞内的物质和能量转换过程，如呼吸作用和光合作用，以及它们在细胞生活中的重要性。

-细胞的生活需要物质和能量：讲解细胞如何通过吸收营养物质和产生能量来维持生命活动，例如葡萄糖的分解和ATP的生成。

2.教学难点

-细胞膜的功能理解：学生可能难以理解细胞膜的选择性透过性原理，可以通过举例说明，如细胞膜如何控制物质的进出，以及不同物质如何被允许或限制通过细胞膜。

-细胞核内的遗传物质：学生可能对DNA和染色体的概念混淆，需要通过具体案例解释，如DNA是遗传信息的载体，染色体是DNA在有丝分裂时的可见形式。

-细胞代谢的复杂性：学生对细胞内的代谢过程，如光合作用和呼吸作用的详细机制可能感到困惑，可以通过简化模型和实际例子，如植物叶绿体中的光合作用过程，来帮助学生理解这些复杂过程的基本原理。

四、教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集细胞结构图、细胞膜透性示意图、细胞核内DNA结构模型图等教学图片和图表；精选有关细胞生活的视频资料。

3.实验器材：显微镜、细胞模型、玻璃片、盖玻片、染色剂等实验材料，提前检查实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验操作台整洁，讨论区便于学生分组讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示细胞在不同生物体中的图片，如植物细胞和动物细胞，引导学生观察它们的相似之处和不同之处，激发学生对细胞结构的好奇心。接着提出问题：“细胞是什么？它有哪些基本组成部分？”让学生思考并回答，从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解细胞的基本结构：通过展示细胞结构图，详细介绍细胞膜、细胞质、细胞核的位置和功能。例如，细胞膜是细胞的外层保护结构，具有选择性透过性，允许特定物质进出细胞。

-强调细胞核的重要性：介绍细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。通过展示DNA双螺旋结构模型，解释DNA如何存储遗传信息。

-讲解细胞代谢：通过视频资料，展示细胞内的物质和能量转换过程，如光合作用和呼吸作用。以葡萄糖分解为例，解释能量是如何在细胞中产生的。

3.实践活动（10分钟）

-观察细胞模型：学生分组，每组发放一个细胞模型，让学生观察并指出细胞的基本结构，如细胞膜、细胞核等。

-制作临时玻片：学生使用显微镜制作临时玻片，观察洋葱表皮细胞，识别细胞结构，并记录观察结果。

-细胞功能演示：通过实验演示细胞膜的选择性透过性，例如使用不同颜色的染色剂观察细胞的染色过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

-细胞膜的功能：讨论细胞膜如何控制物质进出，举例回答如葡萄糖、氧气等物质如何通过细胞膜进入细胞。

-细胞核的作用：探讨细胞核内的遗传物质如何指导细胞活动，举例回答如DNA如何存储和传递遗传信息。

-细胞代谢的意义：分析细胞代谢在生物体中的作用，举例回答如植物通过光合作用产生氧气和有机物，对生物体和环境的贡献。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问的方式，让学生回顾本节课的重点内容，如细胞的基本结构、细胞核的作用和细胞代谢过程。教师总结并强调本节课的核心概念，如细胞是生物体的基本单位，细胞结构决定其功能，细胞代谢是生命活动的基础。

整个教学流程设计旨在帮助学生理解细胞的结构和功能，以及细胞在生物体中的作用。通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾，学生将逐步掌握本节课的重难点内容。

六、知识点梳理

1.细胞的基本结构

-细胞膜：细胞膜是细胞的