3.1.2 种子植物（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.1.2种子植物（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：种子植物（第1课时）

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版生物七年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课通过介绍种子植物的基本特征、分类和生物学意义，引导学生了解种子植物在生物圈中的地位，培养学生的观察能力和科学探究精神。课程内容紧密联系人教版生物七年级上册教材，确保学生掌握相关知识点。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究种子植物生长和发育过程的能力，提高学生科学探究与问题解决的能力。

2.生命观念：引导学生理解生命系统的多样性和统一性，认识到种子植物在生物圈中的作用，形成正确的生态观念。

3.科学态度：培养学生对生物学现象的好奇心和批判性思维，激发学生主动学习生物学知识的兴趣，形成积极的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-种子植物的基本特征：包括种子植物的定义、结构特点（如种子的结构、双子叶植物和单子叶植物的区别）以及其生命周期。

举例：详细讲解种子的结构，包括种皮、胚乳和胚三个部分，让学生通过观察种子切片来加深理解。

-种子植物的分类：根据种子植物的繁殖方式和生长习性，将其分为不同的类别，如草本植物、木本植物等。

举例：通过展示不同类型的种子植物图片，引导学生区分草本植物和木本植物的特征。

2.教学难点：

-种子植物的生长和发育过程：理解种子萌发、幼苗生长、开花结果等复杂过程。

举例：难点在于种子萌发过程中的条件控制和不同阶段的细胞分裂与生长，可以通过实验演示种子萌发的过程，帮助学生直观理解。

-种子植物在生物圈中的作用：理解种子植物对生态系统的贡献，包括光合作用、生物多样性等。

举例：难点在于解释种子植物如何维持生态平衡，可以通过案例分析特定种子植物如何影响当地生态环境，以及它们在食物链中的位置。

四、教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：种子植物生长过程的视频资料、不同种子植物分类的图片及种子结构示意图。

3.实验器材：放大镜、种子切片、实验记录表。

4.教室布置：实验操作台，每组配备实验材料；分组讨论区，便于学生交流合作。

五、教学过程

1.导入新课

-[教师]同学们，大家好！上一节课我们学习了植物的分类，知道了植物分为孢子植物和种子植物两大类。那么，今天我们将重点学习种子植物的相关知识。请大家先回顾一下，什么是种子植物？

-[学生]种子植物是能产生种子并用种子繁殖后代的植物。

-[教师]非常好！那么，接下来我们一起来探究种子植物的基本特征和分类。

2.学习种子植物的基本特征

-[教师]首先，请大家打开教材第x页，我们来学习种子植物的基本特征。请大家阅读教材，并找出种子植物的主要特点。

-[学生]阅读教材，找出种子植物的特点。

-[教师]现在，请大家分享一下你们找到的种子植物特点。

-[学生]种子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

-[教师]很好！种子植物的六大器官是它们区别于其他植物的重要特征。接下来，我们来看看种子的结构。请大家观察教材中的种子结构示意图，并描述种子的组成。

-[学生]种子由种皮、胚乳和胚组成。

-[教师]正确！种皮保护种子，胚乳储存养分，胚是发育成新植物的部分。接下来，我们来进行一个小实验，观察不同种子的结构。

3.种子结构观察实验

-[教师]请大家分成小组，每组将获得不同种类的种子和放大镜。请仔细观察种子的外部特征，并用放大镜观察种子的内部结构。记录下你们的观察结果。

-[学生]进行实验，观察种子结构，记录观察结果。

-[教师]现在，请各组分享一下你们的观察结果。

-[学生]我们观察到，大豆种子有坚硬的种皮，内部有明显的胚乳和胚。

-[教师]很好！通过实验，我们更加直观地了解了种子的结构。接下来，我们继续学习种子植物的分类。

4.种子植物分类

-[教师]请大家再次阅读教材，了解种子植物的分类。根据种子植物的繁殖方式和生长习性，它们可以分为哪些类别？

-[学生]种子植物可以分为草本植物和木本植物。

-[教师]非常正确！草本植物和木本植物是种子植物的两大类。请大家举例说明草本植物和木本植物的特点。

-[学生]草本植物一般生长周期短，茎内没有木质部；木本植物生长周期长，茎内有木质部。

-[教师]很好！现在，请大家根据教材中的图片，尝试分类一些常见的种子植物。

5.种子植物生长和发育过程

-[教师]接下来，我们来学习种子植物的生长和发育过程。请大家观看教材