Unit 1 课时2 阅读2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docx

Unit1课时2阅读2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过阅读实践，帮助学生巩固和运用Unit1所学的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力及语言运用能力。结合七年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将以牛津深圳版英语教材为依据，通过有趣的活动和任务，激发学生的学习兴趣，让学生在实际语境中感知、运用语言，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利朗读课文，理解文章大意，准确运用所学词汇和句型进行问答和描述。

2.文化意识：学生能够通过阅读，了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析、推理、判断等逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用合适的阅读策略，如猜词义、找关键词等，提高阅读效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit1所学的词汇和句型，如描述个人信息的动词和形容词，以及相应的疑问句和回答。

②能够理解并运用课文中的关键句型和语法结构，如一般现在时态的运用。

2.教学难点

①学生可能会在一般现在时态的运用上出现混淆，特别是在描述习惯性动作时。

②学生在阅读理解过程中，可能会对文章中的细节信息把握不准确，导致理解偏差。

③学生在口语表达时，可能会因为紧张或词汇量不足，无法流畅地运用所学语言进行交流。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，以教师讲解重点知识为基础，通过小组讨论促进学生对知识点的深入理解和运用。

2.设计角色扮演和小组竞赛活动，让学生在模拟情景中练习目标语言，提高口语交流能力，同时增加课堂趣味性。

3.使用多媒体教学资源，如PPT和视频，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和视觉效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出与学生生活相关的问题，如“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：快速复习上节课学习的词汇和句型，确保学生能够回忆并正确使用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的阅读材料，包括文章结构、关键信息和语言点。

-举例说明：通过展示文章中的具体例子，帮助学生理解文章内容和语言用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论文章中的主题，分享个人看法，并尝试用所学语言表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据文章内容完成填空、匹配、问答等练习，巩固词汇和语法。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.应用拓展（约15分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的场景，运用本节课学到的语言知识进行对话。

-小组竞赛：组织一个小型的竞赛，让学生在游戏中复习和应用所学知识，增加学习的趣味性。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调关键语言点的使用。

-反馈：学生分享学习心得，教师对学生的学习情况给予评价和反馈，鼓励学生继续进步。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：提供与课文主题相关的额外词汇，如描述个人爱好的动词、形容词和名词，以及相关的短语和表达方式。

-文化背景：介绍英语国家的节日、习俗以及与课文内容相关的文化现象，帮助学生更好地理解课文。

-阅读材料：选取与课文内容相似的文章或故事，增加学生的阅读量，提高他们的阅读理解能力。

-视听资源：使用英语原声视频或音频，让学生通过听力练习，提高对英语语音和语调的敏感度。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中阅读英文故事书或杂志，增加词汇量和阅读理解能力。

-建议学生观看英语原声动画片或儿童节目，提高听力理解能力，同时模仿语音语调。

-学生可以尝试用英语写日记，描述自己的日常生活，练习写作技巧。

-建议学生与同学组成学习小组，定期进行英语对话练习，提高口语交流能力。

-利用网络资源，如在线英语学习平台，进行听力、口语、阅读和写作的全方位练习。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与更多英语学习者交流，提升语言实践能力。

-定期布置与课文主题相关的作业，如制作英文海报、小册子或PPT报告，让学生在实践中学习。

-提供一些英文歌曲或诗歌，让学生在欣赏的同时，学习语音节奏和词汇用法。

-推荐一些适合学生水平的英语学习书籍，如简易版的经典名著，帮助学生提升阅读兴趣和能力。

七、板书设计

1.重点知识点

①一般现在时态的构成及其在描述个人习惯中的应用。

②描述个人信息的常用动词和形容词。

③文章中的关键信息提取和理解。

2.重点词