高中英语教师个人教学工作总结(3篇).pdf

高中英语教师个人教学工作总结

一.备考：

第一、计划一进入高三我们全组并结合我校学生的学情制定了一

个系统实用的复习计划。因此，同学们要充分发挥主体作用，讲究策

略、方法，使整个高三的英语复习有目的有计划、有步骤地顺利进

行。整个复习分为三轮复习

第一轮在第一阶段复习过程中，以课本为基础。这一阶段复习内

容包括词汇、句型、语法等方面。以课本复习为主，穿插语法章节复

习。本阶段复习重在稳打稳扎，不能只求快。在复习过程中要突出知

识重点与考点，注意教学手段的变化，与日常知识点的教学区分开。

要把所学相关联的知识有机地结合起来，帮助学生分析并掌握规律。

在复习过程中，同学们还要结合高考考点进行针对性训练，这样才能

在较短的时间内复习完所有的基础知识，提高复习效率，以便有充裕

的时间进行下一阶段的复习。

第二轮第二阶段复习的重要任务之一，是在一轮复习基础上建立

起完整的知识体系。为完成这一任务，同学们要根据《考纲》要求，

准确理解各个知识点的内在含义，熟悉它们的适应范围及使用条;掌握

各题型特点，形成自己的行之有效的解题方法，为综合运用打下坚实

的基础。针对这一要求，我们分完形填空，阅读理解等专题，拿近三

年的高考真题让学生进行进行训练，学生反映高考题题型特点突出，

做高考题收益很大。

第三轮综合模拟训练阶段。侧重于查漏补缺，通过高考模拟

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调适学生心态，强调规范，提高做题速度，帮助学生掌握一定的

应试策略，达到高考能力要求。为了达到这一目的，我们高三英语备

课组做了大量工作。首先要保证优质试题的来源。在学校及年级组的

帮助下，我们一方面及时地从外校组织回试卷。另一方面充分利用网

络资源，时刻关注湖北各地区试题动态。然后我们各位老师分工合

作，对试卷进行筛查，针对大纲要求与学生状况，选出合适试题，进

行试卷重组。最后，针对学生考试所放映情况作出分析，进行有重点

的评讲。对个别学生作学法指导。

第二、细节决定成败，落实备考每个环节。（进行了必要心理准

备和物质准备。）

1、心理准备：高三复习绝不是一帆风顺的，它是波浪式的、曲折

前进的过程。经历考试失误在所难免，这是高三复习的正常现象，应

有足够的心理准备。要树立正确的考试观，正确对待高考前的各种考

试失利，要笑对失败。这对于确保高考正常发挥是极其宝贵的。

2、物质准备：高三英语复习，物质准备也非常必要。同学们要做

好“四必”准备，培养科学的备考技巧。必须突破词汇关。必须有

“作文佳句集锦”，这样就可以逐步提高你的书面表达水平。必须有

错题集。将平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归

纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试

中的重复丢分用法。

第三、复习中尚待改进的地方：

1、中偏下层生抓得不够到位。英语成绩跟踪不够紧。

2、集体备课仍需要进一步加强。

3、复习应该避免前松后紧现象。

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4、学生的规范答题不够落实。

二.试题分析：

从整个试卷来看，它的层次由易到难，梯度把握得比较好。符合

____全国高考英语考试大纲的要求。但加强了对考生综合语言能力的

考察，试题命题原则、难度，能力测试取向，都与去年基本上保持一

致。整体上来看有如下几个特点：

第一.重视基础知识的考察

今年单项填空题干较往年简单，更容易理解。选项中生僻词不

多，但选项干扰性很大完成句子考查的语法点也是平常强调得比较多

的基础题，考查比较全面，分布比较合理。这告诉我们的老师在备考

时要把握好方向，学生在训练时不要钻牛角尖。

从篇章来看运用的都是简单词汇和常见句型，突出了语言基础知

识和书面语交际基本技能的考查。书面表达的设计贴近学生生活，富

有时代气息。选题合乎情理，符合考纲贴近学生生活这一要求，所以

考生有内容可写。内容要点所要求的句型和词汇也都在考生知识范围

之内。使考生有发挥水平的空间。

从整个试卷来看，考生的语言基本功扎实与否直接关系到考生能

否得到较理想的分数，试题突出了基础知识和基本技能在英语能力中

的地位。另一个我们不能忽视的问题是，语境在考点中的贯穿。而这

一点在____高考英语考试大纲补充说明中也有明确说明。因此，我