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大班数学自编加法应用题教案反思--第1页

大班数学自编加法应用题教案反

思

1、大班数学自编加法应用题教案反思

(一)活动目标：

1.学会用描写和模仿的方法编5以内的加法算术题。

2.获得编译添加实际问题的感性体验。

3.发展孩子的观察力和空间想象力。

4.提高逻辑推理能力，养成做事有条不紊的好习惯。

(二)活动准备：

物质准备：

(1)教师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩

具苹果4个。

(2)每个孩子有一个小篮子，里面装着5以内的玩具，比如

3辆公交车，4辆小汽车，2只兔子，5个水果。

(3)分组活动材料：

A、桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和

黑色的车;B、桌上摆放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有

大兔子和小兔子;C、桌上摆放3个玩具碗，大小、颜色不

同;D、桌上摆放4个苹果，大小、颜色不同。

(三)活动过程：

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1.教师一边操作一边描述物品。

师：我先买了1个小熊玩具，又买了1个小老虎玩具，我

一共买了2个玩具。刚才老师怎么说的?请小?请小朋友照着

老师说也来说一说。

展示四个苹果，用同样的方法描述它们。

2.孩子们根据自己盒子里的玩具学习描述。

(1)幼儿两人一组，根据篮子里的玩具，互相描述，教师倾

听幼儿的问题。

(2)师幼分享交流：框子里有什么玩具?可以怎么说?

3.老师在孩子描述的基础上，模仿加法应用题。

(1)师：如果把一共有3辆汽车变成一个问题问大家，

应该怎么问?(一共有几辆汽车?)(2)提出要求：请小朋友根据

框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。

(3)幼儿两人一组，根据篮子里玩具的情况，编应用题。

(4)师幼分享交流：框子里有什么玩具?你是怎么编应用题

的?

4.幼儿小组活动，根据情况自由编加应用题。

介绍各组材料：

第一组：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色

的和黑色的车;第二组：桌上摆放4只玩具兔子，有小灰兔和

小白兔、有大兔子和小兔子;第三组：桌上摆放3个玩具碗，

大小、颜色不同;第四组：桌上摆放4个苹果，大小、颜色不

同。

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玩法:两人一组，根据桌上摆放的玩具补加法题。补一个，

听另一个，然后换角色，继续观察玩的不同，再补一个加法

题。

孩子可以分组自由添加习题应用题。老师听孩子提问，尤

其是最后一个问题。

师幼分享交流：你选用什么玩具?怎么编题的?

(四)活动延伸：

活动:在数学区摆放玩具，根据玩具的特点，引导幼儿模仿

加法应用题。

活动:鼓励幼儿利用他们周围的事物来解决加法问题。

教学反思：

数学活动对孩子来说是一门非常愉快的课程，因为整个活

动中游戏的时间比较多，孩子操作的机会也比较多。但是，要

让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，

并