湘美 版一年级美术上册《5. 我的太阳》教学设计.docx

湘美版一年级美术上册《5.我的太阳》教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘美版一年级美术上册《5.我的太阳》，通过观察和描绘不同形态的太阳，激发学生的想象力和创造力，培养学生的绘画兴趣和美术素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以太阳为主题，与学生在日常生活中对太阳的观察和认知相联系。教材中涉及到太阳的形状、颜色、光芒等元素，引导学生运用已有的绘画技巧，结合自己的想象，创作出独一无二的太阳画作。同时，本节课还与一年级学生的认知发展特点相结合，注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏与表现：学生能够观察并描述太阳的视觉特征，运用美术语言表达对太阳的感受，通过绘画创作展示个性化的艺术表现。

2.创意实践：学生在创作中运用想象力和创新思维，设计出不同形态的太阳，培养实践操作能力和艺术创造力。

3.美术文化理解：学生能够理解太阳在文化和艺术中的象征意义，通过创作活动，增进对美术文化背景的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配和简单的图形绘制，对太阳的基本形状和特征有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画活动充满好奇和兴趣，喜欢通过动手操作来表达自己；

-一年级学生的认知能力正处于快速发展阶段，他们善于观察，喜欢模仿，具有较强的形象思维能力；

-学生在学习风格上差异较大，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流，需要在教学中灵活调整教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表现太阳的光芒和质感时，学生可能会遇到绘制技巧上的困难；

-学生在创作中可能会受到传统太阳形象的束缚，难以发挥想象力和创造力；

-部分学生可能在表达个人情感和创意时感到表达不够充分，需要引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版一年级美术上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与太阳相关的图片、视频，以及一些示范性的绘画作品，用于激发学生的创意和灵感。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为绘画区与讨论区，确保学生有足够的空间进行绘画创作和小组交流。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的美术课。我们先来猜一个谜语吧：“白天照亮我们，晚上看不见它，它是什么？”

2.对，是太阳！太阳是我们的好朋友，给我们带来了温暖和光明。今天，我们就来学习《5.我的太阳》，用我们的画笔表现太阳的不同形态。

二、观察与讨论

1.现在，请大家翻到课本第5页，仔细观察图片上的太阳，看看它们有什么不同？

2.学生观察并回答：有的太阳是圆形的，有的是半圆形的，还有的光芒四射。

3.那么，你们认为太阳是什么颜色的呢？太阳的光芒是怎样的？

4.学生回答：太阳是黄色的，光芒是金色的，很亮很刺眼。

5.同学们观察得非常仔细。接下来，我们一起来讨论一下，太阳在我们的生活中有哪些重要作用？

6.学生回答：太阳可以给我们带来温暖，让我们看到世界，还可以帮助植物生长。

三、示范与指导

1.现在，我想给大家示范一下如何画出不同形态的太阳。请大家看我的画笔。

2.我先画一个圆形的太阳，再画一个半圆形的太阳，最后画一个光芒四射的太阳。

3.在画太阳的时候，我们可以用黄色和橙色的颜料，还可以用金色的小笔点缀太阳的光芒。

4.现在，请大家拿出画纸和颜料，我们一起动手试试看，画出你们心中的太阳。

5.学生绘画，老师巡回指导，给予鼓励和建议。

四、作品展示与评价

1.好的，同学们都画完了。现在，请大家把你们的画作拿到前面来，我们一起来欣赏一下。

2.学生展示作品，老师对每幅作品进行简要评价，指出优点和需要改进的地方。

3.请大家互相欣赏一下同学们的画作，看看谁画的太阳最有创意，最特别？

4.学生互相欣赏、评价，老师总结评价。

五、课文主旨内容探究

1.通过这节课的学习，我们知道了太阳的不同形态和重要作用。那么，太阳在你们心中是什么样子的？

2.学生回答：太阳是温暖的，是生命的源泉，是我们的好朋友。

3.那么，我们可以通过绘画来表现太阳的这些特点。请大家再拿出一张纸，用你们喜欢的颜色和方式，画出你们心中的太阳。

4.学生绘画，老师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

六、总结与拓展

1.通过这节课的学习，我们不仅画出了不同形态的太阳，还了解了太阳的重要性。希望大家能够珍惜每一天的阳光，用心感受生活的美好。

2.现在，请大家分享一下你们在创作中的心得体会。

3.学生分享心得，老师总结并给予肯定。

4.最后，我想给大家布置一个小任务：回家后，观察一下夕阳或日出，用你