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《面积和面积单位》（教案）三年级上册数学青岛版（五四学制）

教案：《面积和面积单位》

教学内容：

今天我将和同学们一起学习青岛版五四学制三年级上册数学的一

个重要概念——面积。我们将通过探究不同物体的面积，来认识和理

解面积的概念，并学会使用不同的面积单位进行测量和比较。

教学目标：

1.理解面积的概念，知道面积是二维图形的大小。

2.能够选择合适的面积单位，测量和比较不同物体的面积。

3.培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点：

难点：理解面积的概念，选择合适的面积单位进行测量和比较。

重点：掌握测量和比较面积的方法，能够灵活运用面积单位解决

实际问题。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实物模型。

2.学具：每位同学准备一块小面积的物体，如纸板、布料等；尺

子、剪刀。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

我会向同学们展示一块地毯和一张桌布，请同学们观察并告诉我

它们的大小是否一样。通过这个情景引入，让学生感受到面积的概念。

二、面积的概念（5分钟）

1.我会在多媒体课件上展示不同物体的面积，如教室的地面、书

本的面、窗户的面等，请同学们观察并说出它们的共同特点。

2.我会引导学生发现面积是二维图形的大小，并用具体的例子解

释面积的含义。

三、面积单位的认识（5分钟）

1.我会向同学们介绍常用的面积单位，如平方米、平方分米、平

方厘米，并通过实物模型让学生直观地感受不同面积单位的大小。

2.我会让学生亲自测量和比较他们准备的小面积物体的面积，引

导他们选择合适的面积单位。

四、面积的测量和比较（5分钟）

1.我会让学生使用尺子和剪刀，测量他们准备的小面积物体的面

积，并记录下来。

2.我会组织同学们相互比较自己的测量结果，引导他们发现测量

方法和面积单位的选择对结果的影响。

五、例题讲解（10分钟）

1.我会出示一些例题，如测量教室的地面面积、计算书本的面积

等，引导学生运用所学的面积概念和单位进行计算。

2.我会与同学们一起分析例题，讲解解题思路和方法。

六、随堂练习（10分钟）

1.我会布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学的面积概念

和测量方法。

2.我会选取一些学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改

进的地方。

板书设计：

在黑板上，我会设计一个简洁的板书，包括面积的概念、面积单

位的认识、测量和比较面积的方法等关键信息。

作业设计：

1.请同学们测量家里客厅的面积，并选择合适的面积单位进行记

录。

答案：客厅的面积为平方米。

2.请同学们测量一块小面积的布料的面积，并选择合适的面积单

位进行记录。

答案：布料的面积为平方分米。

课后反思及拓展延伸：

通过今天的教学，我发现同学们对面积的概念有了初步的理解，

但在选择合适的面积单位时还存在一些困难。在今后的教学中，我将

继续通过实际操作和练习，帮助同学们更好地理解和运用面积单位。

同时，我也会引导同学们将面积的概念和单位应用到解决实际问题中，

提高他们的应用能力。

重点和难点解析：

一、面积的概念：

在引入面积的概念时，我通过展示不同物体的面积，如教室的地

面、书本的面、窗户的面等，让同学们能够直观地感受到面积的存在。

这个环节是重点，因为面积是一个抽象的概念，需要通过具体的实例

来帮助同学们理解和接受。

二、面积单位的认识：

面积单位是衡量面积大小的标准，对于同学们来说是一个新的知

识点。我通过实物模型让学生直观地感受不同面积单位的大小，并让

他们亲自测量和比较小面积物体的面积，从而加深对面积单位的理解。

这个环节也是重点，因为选择合适的面积单位进行测量和比较是同学

们在实际应用中容易出错的地方。

三、面积的测量和比较：

在这个环节中，我让同学们使用尺子和剪刀，亲自测量和比较他

们准备的小面积物体的面积。这个实践操作的过程是重点，因为通过

亲身体验，同学们能够更好地理解和掌握测量方法和面积单位的选择。

四、例题讲解：

我