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马说》注释、翻译、简答习题

班级：姓名：

题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课文内

容理解简答题】

一、重点课下注释默写：

1、【祗】10、【策之】策：2、【奴隶人】

3、【骈死】骈：

4、【不以千里称也】

5、【一食】

6、【或】

7、【食（sì)】

8、【外见（xiàn)】

见：

9、【且】

二、重点句子翻译：

1、世有伯乐，然后有千里马。

2、千里马常有，而伯乐不常有。

3、故虽有名马，辱于之手，骈死于槽枥之间。

4、马之千里者，一食或尽粟一石。

11、【不以其道】

12、【食之不能尽其材】

材：

13、【鸣之而不能通其意】

14、【临】

15、【其真无马邪】

其：

5、食马者，不知其能千里而食也。

6、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外

见。

7、且欲与XXX等不可得，安求其能千里也？

8、策之不以其道

9、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

三、课内简答题：

1、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的原理，指出“伯

乐”“千里马”“食马者”的比喻义，它们的比喻义分别是什么？

2、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎

样的政治主张？3、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托

了怎样的思想感情？

4、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治

者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了XXX的感慨，试

举两例。

5、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能

成为“千里马”？

参考答案：

一、重点课下注释默写：

1、【祗】只，紧。

2、【奴隶人】奴仆。

3、【骈死】（和通俗马）一同死。骈：

本义为两马并驾，引申为并列。

4、【不以千里称也】不以千里马而著称。

5、【一食】吃一次。

6、【或】有时。

7、【食（sì)】同“饲”，喂。

8、【外见（xiàn)】表现在外面。见：

同“现”。

9、【且】犹，尚且。

二、重点句子翻译：

1、世有伯乐，然后有千里马。

翻译：世上有了伯乐，然后才会有千里马。

2、千里马常有，而伯乐不常有。

翻译：千里马是常常有的，可是伯乐却不常常有。

3、故虽有名马，辱于之手，骈死于槽枥之间。

翻译：因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到

屈辱，跟普通的马一起死在马厩里。

4、马之千里者，一食或尽粟一石(dàn)。

10、【策之】用马鞭赶它。策：马鞭。

这里是动词，用马鞭驱赶。

11、【不以其道】指不按照（驱使千里

马的）精确方法。

12、【食之不能尽其材】喂它，却不能

让它竭尽才能。材：才能、才干。

13、【鸣之而不能通其意】它鸣叫，却

不能通晓它的意思。

14、【临】面对。

15、【其真无马邪】真的没有千里马吗?

其：透露表现增强诘问语气。

翻译：日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。

5、食（sì）马者，不知其能千里而食（sì）也。

翻译：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

6、是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力缺乏，才

美不外见（xiàn）。翻译：这样的马，虽有日行千里的能耐，

却吃不饱，力气缺乏，它的才能和美好的素养也就表现不出来。

7、且欲与XXX等不成得，安求其能千里也？

翻译：想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它

日行千里呢?8、策之不以其道

翻译：鞭策它，不按正确的方法。

9、呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

翻译：唉！真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里

马啊！

三、