7 一匹出色的马 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

7一匹出色的马教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：7一匹出色的马

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文二年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲述，理解课文《一匹出色的马》的主要内容和情感表达，培养准确、流利、有感情地朗读课文的能力，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、讨论和分析，发现故事中的角色特点和情节发展，培养逻辑思维和推理能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，感受中国传统文化中的寓言故事，增强对中华传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：体会课文中的美好情感和生动形象，激发学生的审美情感，培养欣赏文学作品的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握课文《一匹出色的马》中的生字词，如“出色、懒惰、羡慕、尽力”等，并能正确书写。

-能够理解课文中的比喻和拟人修辞手法，如将马比喻为“出色的马”，以及马的动作和情感被拟人化。

-学会通过课文中的语言和情节，把握故事的主题思想，即通过努力和坚持，可以克服困难，实现目标。

举例：

-生字词学习：通过词语卡片、游戏等方式，让学生反复练习，确保生字词的正确读音和书写。

-修辞手法理解：在讲述课文时，引导学生关注“出色的马”这一比喻，以及马“羡慕”和“尽力”的拟人表现，帮助学生理解修辞手法的运用。

2.教学难点：

-理解课文中的寓言含义，即故事背后的深层寓意。

-分析故事中人物的心理变化和动机，如为什么小红马会变得出色，以及它的努力过程。

举例：

-寓言含义理解：通过讨论和提问，引导学生思考故事中小红马的努力和小松鼠的懒惰之间的对比，帮助学生理解“努力会有收获，懒惰会导致失败”的寓意。

-人物心理分析：通过角色扮演或小组讨论，让学生探讨小红马在故事中的心理变化，如它是如何克服困难，以及它的内心动机是什么，从而帮助学生深入理解故事内容。

教学资源准备

1.教材：《2023-2024学年语文二年级下册统编版》学生用书。

2.辅助材料：准备课文《一匹出色的马》的PPT演示文稿，包括课文重点句子的朗读音频、生字词的学习卡片，以及与课文主题相关的图片，如马在不同场景下的图片。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔、教学指针等基本教学工具，以及用于课堂互动的小奖品，以激励学生的参与。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，便于学生在小组内分享和交流学习心得，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的动物图片，如马，引导学生谈论对马的了解和印象。

-提问：“你们觉得什么样的马才算出色？”让学生自由发表意见，从而引入本节课的主题《一匹出色的马》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解课文《一匹出色的马》的故事梗概，介绍主要角色和情节发展。

-分析课文中的生字词，如“出色、懒惰、羡慕、尽力”，通过词语卡片和例句，让学生掌握字词的正确读音和书写。

-着重讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，例如：“马儿跑得像黑色的箭一样快。”让学生理解比喻的作用和效果。

3.实践活动（10分钟）

-朗读练习：让学生分组朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

-角色扮演：让学生选择课文中的角色，进行简短的角色扮演，体验不同角色的情感和心理。

-写作练习：让学生用课文中的比喻和拟人手法，创作一段关于动物的描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

-主题讨论：讨论“为什么小红马会变得出色？”学生可以从努力、坚持、不放弃等角度回答。

-难点探讨：探讨“课文中的寓言含义是什么？”学生可以举例说明努力和懒惰的不同结果。

-创意发挥：讨论“如果你是小红马，你会怎样鼓励小松鼠？”学生可以发挥想象力，提出不同的鼓励方法。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括生字词的掌握、修辞手法的理解，以及故事主题的领悟。

-让学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师进行点评和总结。

-布置课后作业，如让学生用自己的话复述课文故事，或者写一篇关于努力的小作文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《一匹出色的马》相关故事：收集其他关于马的故事，如《马小跳系列》中的相关章节，让学生了解不同文化背景下的马的形象和故事。

-动物寓言故事集：提供《伊索寓言》中关于动物的故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，以加深学生对寓言故事的理解。

-传统文化资料：介绍中国古代关于马的文化，如马在古代战争中的作用、马匹的饲养和训练，以及相关的成语和诗词。

-动物科普知识：提供关于马的科普资料，包括马的生活习性、种类