小学数学_奇数与偶数教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课题：奇数和偶数

教学内容：

义务教育教科书人教版五年级下册第二单元因数和倍数第15页解决问题——两数和的奇偶性

教学目标：

1.经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活

动中体验研究方法，提高推理能力。

2．尝试运用“列举”“数形结合”等方法发现规律，运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。

3．在活动中体验研究方法，提高推理能力。迁移的数学能力和探索数学奥秘的精神和意识。

教学重点：

探索并理解数的奇偶性，能应用数的奇偶性分析。

教学难点：

理解奇数偶数在图形上的特点，并解决生活中的一些简单问题。

教学准备：

10×10方格纸、彩笔、剪刀、游戏抽奖盒、数字卡片、小组活动的抽奖信封袋、小组活动记录

单、多媒体课件等

教学过程：

教师：学生：

一、复习概念,引入图示。

生1:2.4.6.8……是偶数，

1.前面我们学习了奇数和偶数,说说什么样的数是偶数，什么