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2.2规范使用数字设备(教学设计)三年级上册信息技术苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2规范使用数字设备(教学设计)三年级上册信息技术苏科版

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习“2.2规范使用数字设备”，旨在让学生了解数字设备的基本操作规范，培养良好的使用习惯，确保信息技术的安全与高效。课程内容与苏科版三年级上册信息技术教材紧密相关，通过实例讲解、互动讨论等形式，让学生掌握正确的数字设备使用方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字素养。通过学习数字设备的使用规范，学生将能够理解并遵守信息技术的安全规则，提升个人信息保护意识，发展良好的信息搜索、处理和运用能力。同时，通过实践操作和小组合作，学生将培养团队协作精神，提高解决问题的能力，为未来数字化时代的学习和工作打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：理解和掌握数字设备的基本操作规范。

难点：正确识别和使用数字设备的安全功能，以及养成良好的使用习惯。

解决办法：

1.采用案例分析：通过展示正反两方面的使用案例，让学生直观理解规范操作的重要性。

2.实践操作：安排课堂实践环节，让学生亲身体验数字设备的操作，教师现场指导，纠正错误操作。

3.小组讨论：分组讨论如何在实际生活中应用所学规范，增强学生的实践能力和团队协作。

4.定期反馈：课后设置反馈环节，让学生回顾并分享自己的使用经验和遇到的问题，教师给予指导和解答。

5.家校合作：鼓励家长参与监督孩子的数字设备使用，形成家校共育的良好氛围，共同促进孩子良好习惯的养成。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、数字设备（如平板电脑、智能手机等）

-课程平台：校园内信息技术教学平台

-信息化资源：苏科版三年级上册信息技术教材、教学PPT、操作示范视频

-教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作、课堂互动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的数字设备操作失误的图片或视频，引发学生对规范使用数字设备的关注。

-回顾旧知：邀请学生回顾上节课所学的信息技术安全知识，如网络安全和个人隐私保护。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍数字设备的基本操作规范，包括开机、关机、软件安装与卸载、数据备份等。

-举例说明：通过展示正确与错误的操作案例，让学生理解规范操作的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中使用数字设备时可能遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在计算机或平板电脑上实际操作，按照所学规范进行数字设备的操作，如安装一个教育软件并使用。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时纠正错误操作，解答学生的疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

-小组合作：每个小组根据所学内容，设计一个数字设备使用的小情景剧，模拟正确和错误的操作。

-分享展示：每个小组展示自己的情景剧，其他小组进行评价，教师给予点评和总结。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调数字设备使用规范的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，教师总结并布置课后作业。

6.课后作业（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起讨论本节课所学内容，家长监督孩子按照所学规范使用数字设备。

-学生撰写一篇关于本节课学习心得的短文，下节课分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数字时代的安全指南》：介绍如何在数字世界中保护个人信息和隐私。

-《数字设备的日常维护》：讲解如何进行数字设备的日常保养，延长使用寿命。

-《数字素养的重要性》：阐述数字素养在现代社会中的重要性及如何培养。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试探索不同的数字设备，比较它们的操作规范和特点。

-学生可以调查家庭成员的数字设备使用习惯，分析其是否符合规范，并提出改进建议。

-学生可以访问图书馆或在线资源，了解最新的数字技术发展，分享给班级同学。

-学生可以尝试使用信息技术解决实际问题，例如制作简单的多媒体作品，或利用编程软件创作小游戏。

-学生可以参与学校或社区组织的数字素养提升活动，如信息技术竞赛、数字创意工作坊等。

-学生可以定期与家长交流数字设备的使用心得，共同探讨如何更好地利用信息技术为学习和生活服务。

-学生可以记录自己在日常生活中使用数字设备的经历，分析哪些操作习惯需要改进，哪些做法值得保持。

-学生可以学习基本的编程知识，了解计算机如何执行命令，从而更深入地理解数字设备的工作原理。

-学生可以关