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小课题研究方案

小课题研究方案5篇

为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要提前准备好一

份方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小课题

研究方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小课题研究方案1

一、目的意义

1、开展数学小课题研究是学生素质发展的需要。“不同的人在数

学上得到不同的发展”，是课程提出的基本理念之一。通过数学小课

题研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，使部分学有余

力的学生能在整体素质上有明显的提高。

2、通过数学小课题研究，在中高年级逐步形成一批优秀学生群体，

这些学生应该能在数学学习、能力发展中为全体学生树立榜样，从而

为数学学科建设提供重要支持。

3、开展数学数学小课题研究是数学教学改革的需要。开展数学数

学小课题研究是教师拓宽教学视野、丰富教学内容、改革教学形式的

重要方面，是数学学习由课内向课外延伸的重要途径。

二、总体要求

中年级以撰写数学小发现、小体会为主，把握好“具体形象思维

逐步向抽象思维”的过渡期，训练应体现思维的发散性和解决问题策

略的多样性;高年级撰写数学小试验、小调查为主，引导学以致用，解

决实际生活中的问题，感受数学思想方法的作用和魅力。

三、主要工作

1、在数学学习引导讲发现、重创造。在数学课堂教学和数学兴趣

小组或者中，引导学生能够积极敢于思考，善于发现，特别是鼓励学

生敢于独立思考，发表不同意见。

2、在数学教学中，要体现方法重于知识、过程重于结论、思维重

于记忆、长远重于眼前的评价思想，特别要重视数学思想方法概括与

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提炼，逐步形成数学能力。

3、引导部分兴趣小组的学生进行一些调查活动，如节俭、环境、

交通、运动、经济、实践等方面开展系列研究，然后用数学的方法去

分析，写出小调查、小报告。

4、引导学生读好《小学生数学报》、《时代学习报》、《数学大

世界》等数学报刊杂志，指导学生写好数学小发现或小试验或小调查，

积极向学生报刊。

5、在适当时候，出一些数学小课题研究专辑，在《小学生数学报》

上出一些专刊，培养学生学习数学的兴趣，让学生感受成功。

小课题研究方案2

时间：20xx.8

立项号

20xxXKT-SX006

课题名称

《几何直观在小学低段数学中的运用研究》

负责人

张帅旗

所在单位

临潼区任留街道办任留小学

研究背景：

在小学低段数学教学中，我们经常会出现学生在给出结果，老师

在总结时用抽象的文字叙述后，学生因为年龄小，抽象思维水平不高，

有些问题感到解释不清、不知如何用语言表达，陷入了“冷场”的窘

境。同时这个阶段的学生分析问题、解决问题的能力也有待进一步提

高，不少学生缺乏灵活、有效的分析和解决问题的工具和方法。

研究意义：

首先，几何直观是一种创造性思维，是一种很重要的科学研究方

式，在科学发现过程中起到不可磨灭的作用。对于数学中的很多问题，

灵感往往来自于几何直观。

其次，几何直观是认识论问题，是认识的基础，有助于学生对数

小课题研究方案