五年级下册音乐教案 第八课 （演唱）红蜻蜓湘艺版.docx

五年级下册音乐教案第八课（演唱）红蜻蜓湘艺版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册音乐教案第八课（演唱）红蜻蜓湘艺版

设计思路

本节课以湘艺版五年级下册音乐教材中的《红蜻蜓》为教学内容，旨在通过歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。课程设计将围绕歌曲的情感表达、节奏、旋律等方面展开，结合学生的年龄特点和心理需求，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。通过听、唱、演、创等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲，提高音乐素养。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对《红蜻蜓》歌曲旋律、节奏和情感表达的感知能力，提升音乐审美水平。

2.音乐实践能力：通过演唱、演奏、创作等活动，提高学生的音乐表现力和创作能力。

3.音乐文化理解：使学生了解《红蜻蜓》歌曲的创作背景、音乐风格，增强对民族音乐的认识和热爱。

4.音乐情感态度：激发学生对音乐的兴趣和热情，培养学生积极参与音乐活动的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《红蜻蜓》歌曲的旋律和节奏。

2.表达歌曲的情感，理解歌词的含义。

难点：

1.歌曲中的切分音和附点音符的准确演唱。

2.歌曲高潮部分的情感投入和气息控制。

解决办法：

1.通过示范演唱，分解旋律，让学生跟随老师逐句学习，逐步掌握歌曲旋律。

2.使用节拍器辅助，强调歌曲的节奏，帮助学生准确掌握切分音和附点音符的演唱。

3.通过情景创设，引导学生进入歌曲描绘的意境，感受歌曲情感，指导学生在高潮部分如何运用气息和情感表达。

4.安排小组合作练习，让学生在互助中突破难点，提高演唱水平。

教学资源准备

1.教材：湘艺版五年级下册音乐书，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《红蜻蜓》歌曲的音频文件、歌词投影资料。

3.教学工具：钢琴或电子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，摆放舒适的座椅，方便学生聆听和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《红蜻蜓》歌曲的音频和歌词，要求学生预习并熟悉歌曲。

设计预习问题：提出如“歌曲描述了怎样的场景？”、“你能感受到歌曲中的情感吗？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，阅读歌词，初步感知歌曲的情感和节奏。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和感受。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生获取资源和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《红蜻蜓》歌曲，引导学生进入音乐情境。

讲解知识点：讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达，重点强调切分音和附点音符的演唱技巧。

组织课堂活动：分组练习歌曲，每组选择一个段落进行演唱，互相观摩和评价。

解答疑问：针对学生在演唱中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解学习歌曲的演唱技巧。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相学习和交流。

提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与老师和同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解歌曲的演唱技巧，帮助学生掌握重点难点。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中提升演唱能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置《红蜻蜓》歌曲的演唱练习，要求学生回家后自主练习。

提供拓展资源：提供相关音乐视频和资料，帮助学生深入了解歌曲背后的故事和文化。

反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成演唱练习，提升自己的演唱技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的演唱进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了《红蜻蜓》歌曲的旋律和节奏。通过课堂上的讲解和示范，学生能够准确地演唱歌曲，掌握了切分音和附点音符的演唱技巧。在课后自主练习中，学生的演唱更加流畅，能够独立完成歌曲的演唱。

2.理解了歌曲的情感表达和歌词含义。学生在预习和课堂学习中，通过聆听和阅读歌词，深入感受到了歌曲中的情感，能够用适当的声音和表情表达歌曲的情感。

3.培养了音乐审美能力。通过学习《红蜻蜓》这首歌曲，学生对音乐的审美有了更深的认识