5.2 小小住宅设计师(习题教学设计)2023-2024学年六年级上册科学(大象版 河南专用).docx

5.2小小住宅设计师(习题教学设计)2023-2024学年六年级上册科学(大象版河南专用)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过习题练习，帮助学生巩固和深化对“小小住宅设计师”章节中关于住宅设计原理、材料选择、空间布局等知识点的理解和应用。结合六年级学生的认知水平，通过实际问题解决，激发学生的创新思维和实践能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学思维能力和审美鉴赏能力。通过设计住宅练习，学生将运用所学知识解决实际问题，发展创新设计思维；同时，在分析、评估设计方案的合理性时，培养批判性思维和科学分析能力；此外，通过创造美观实用的住宅设计方案，提升学生的审美意识和艺术表现力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于住宅的基础知识，包括住宅的功能分区、基本构造以及常见的建筑材料等。此外，他们还通过实践活动了解了一些简单的空间布局原则和设计流程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对创新设计和实践操作通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察力、想象力和创造力，能够通过小组合作和独立思考来完成任务。在学习风格上，学生偏好直观、互动和动手操作的学习方式，对视觉和空间信息的处理能力较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在设计过程中遇到如何合理布局空间、选择合适的材料和色彩以及综合考虑功能与美观的平衡等挑战。此外，部分学生可能在将理论知识应用到实际设计中的过程中感到困难，需要引导他们如何将抽象概念具体化，以及如何评估和优化设计方案。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《大象版河南专用》六年级上册科学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集并准备住宅设计相关的图片、设计案例图表、设计原理视频等多媒体资源，以供课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备用于模拟住宅设计的模型材料，如纸张、剪刀、胶水等，确保其完整性和使用安全。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的设计工具和材料，以便学生进行小组合作设计。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的住宅设计图片，提问学生：“你们认为一个好的住宅设计应该具备哪些特点？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的住宅设计基本知识，如功能分区、材料选择等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的住宅设计原则，包括空间利用、光影效果、通风采光等。

-举例说明：通过分析现实中的住宅设计案例，解释如何应用这些原则。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何将这些设计原则应用到一个小型住宅的设计中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组根据讨论结果，绘制出一个小型住宅的初步设计方案。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题，提供必要的建议。

4.设计分享与评价（约10分钟）

-学生展示：每个小组展示自己的设计方案，并简要说明设计思路。

-评价反馈：教师和学生共同评价每个设计方案，提出改进意见。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结重点：教师总结本节课学习的住宅设计原则和设计流程。

-反思讨论：学生反思自己在设计过程中的收获和不足，讨论如何改进。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂学习，进一步完善自己的住宅设计方案，并准备下一节课的分享。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过小组合作和互动讨论，培养学生的创新设计能力和批判性思维。同时，教师的及时指导和评价反馈有助于学生不断提升设计水平。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握住宅设计的基本原则，包括空间布局、材料选择、光影效果和通风采光等知识点。

2.设计能力：通过实际操作，学生能够运用所学知识设计出具有创新性和实用性的小型住宅方案，展现了良好的设计能力和空间想象力。

3.分析与评估：学生能够对设计方案进行批判性分析，评估设计的合理性和可行性，提出有效的改进建议。

4.团队合作：在小组合作过程中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作，共同完成设计任务。

5.创新思维：学生在设计过程中展现出了强烈的创新意识，能够结合所学知识提出新颖的设计理念。

6.实践操作：学生能够熟练使用设计工具和材料，完成从设计构思到模型制作的全过程。

7.自我反思：学生能够对自己的设计过程和成果进行反思，认识到自己的优点和不足，为后续的学习和设计提供了宝贵的经验。

8.知识迁移：学生能够将所学的住宅设计原则应用到其他相关的空间设计领域，如室