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思想道德与法治心得体会【10篇】

1.思想道德与法治心得体会

《道德与法治》这门课程对学生的成长起着至关重要的作

用，是教育中必不可少的。此课程不仅能使学生树立正确合理

的三观，在不良诱惑面前说No，而且能够促进学生心理上的

健康。

这门课程以树德立人为引领，在尊重儿童生活独立价值，

体现道德教育回归生活的同时，更加重视法治精神和法治意识

的培养。让小学生能够了解法律知识，遵守法律法规，严格规

范自身行为，学会采用法律手段维护自身合法利益，使他们能

够从小就具有社会意识，树立正确的法治，让他们积极投身到

社会法治实践中去，从中更好地了解法治，运用法律知识，体

现“知行合一”的理念，做一个社会主义现代文明的执行者。

青少年接受信息的途径丰富多样，导致青少年犯罪的主要

原因是缺乏有效的道德与法治教学。所以，在小学阶段做好

《道德与法治》教学能够在思想上给予学生正确的引导，避免

学生误入歧途，从精神层面向学生传递健康的思想意识，减少

和杜绝青少年犯罪的情况，规避校园霸凌等不良情况的出现，

为学生的健康成长和可持续研究进一步营造更加健康规范的校

园环境。

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在进行《道德与法治》教学的过程中，传统教学方式过于

关注对学生知识的灌输，学生研究的积极性不高。这就需要教

师及时的优化升级个人的教学思想，更要积极地结合学生的实

际研究状况，对需要学的内容不断的创新整合，切实的提升教

学的整体水平。通过有效的《道德与法治》教学对学生的行为

举止进行规范约束，建立健康积极的道德评价体系，能够在学

生内心有一杆道德的撑杆，树立积极向上的人生奋斗目标，为

学生以后的成长奠定坚实可靠的基础。

2.思想道德与法治心得体会

7月26日，在弋阳县教师进修学校我有幸参加了一年级

《道德与法治》材培训。上午，我们观看了XXX部长的视频，

让我们充分认识三科教材的重大意义。下午，我们聆听了

XXXXXX老师对《道德与法治》教材的精辟解读，收获颇多，

让我对材有了更深入的了解，更明确了今后教学中要正确、全

面解读教材，结合实际情境，灵活运用教材，让农村的孩子们

在品德方面同样不落人后。

一、注重引导学生从生活中获得经验

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道德内在于生活之中，是生活的构成性要素。道德和做人

的研究，不同于一般的书本研究，而必须是在生活中向生活研

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究。向生活研究，包括生活的三个时间维度：过去的生活、当

下的生活与未来的生活。本册教材中有很多环节，请学生讲述

自己已有的生活经验，呈现或者分享他过去的生活情境。这样

的设计不是只为了导课的需要，也不只是因为从已有经验出发

而更好理解。引导学生回忆、整理已有的生活经验，提取有道

德价值的内容，学会将“回望”作为向生活研究的一种重要方法，

使其在不知如何、不知对错时，能想一想自己过去的经验、同

学的经验，从中找到当下的出路。这是一种生活的反刍，而道

德意义，就是在这种生活的反刍与回味中呈现在学生的心中。

如：教材中有很多现场的生活体验，就是引导学生向当下生活

研究的设计。教材中还有一些设计，一般安排在学期结束前或

某个课程的结尾，引导学生规划与设计未来，这是一种未来生

活的教育。

向过去的生活研究，是为了更好