统编版高中语文必修一下与妻书.pptxVIP

语文统编版高一年级必修下

《与妻书》

没有伟大的人物出现的民族，是

世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。

——郁达夫

教学目标

1.了解林觉民及本文的写作背景。

2.反复诵读文章内容，把握书信注重交流，抒写自由

的文体特质。

3.体会作者的深挚情感。

教学目标与核心素养

核心素养

语言建构与运用：反复诵读，体会语气词在具体语境中对表达情感的作用。

思维发展与提升：理清文章的思路，理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就

死也”的深刻含义。

审美鉴赏与创造：把握本文的情感线索，体会作者写作时复杂心理和崇

高的思想境

田

预习检测

朗读课文，读准下列汉字的读音。

称心快意(chèn)眷属(juàn)卿卿(qīng)

几家能彀(gòu)如晤(wù)一恸(tòng)

心不能禁(jīn)婉解(wǎn)依旁(bàng)

双栖(qī)肖我(xiào)相和(hè)

林觉民(1887年-1911年5月),字意洞，号抖飞，

又号天外生，汉族，福建闽县(今福州市区)。中国民主的先驱，黄花冈七十二烈士之一

13岁时，他受父命参加科举童子试，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷笔离去。15岁考入全闽大学堂，后来入读福州高等师范学堂，接受了资产阶级民主思想，课余谈到时事，总是慷慨激昂地说：“

中国不革命不能自强”,毕业后到日本留学。

留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国，

4月24日写下绝笔《与妻书》,后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘。

面对清廷广州将军张鸣歧与水师提督李准会审，林觉民侃侃而谈，畅论世界大势，以笔立言，立尽两纸，书至激烈处，解衣磅礴，以手捶胸。他告诉两人，只要革除暴政，建立共和，能使国家安强，则死也瞑目。

李准欲留下林觉民为清廷所用。张鸣歧则认为，

这个面貌如玉、心肠如铁、心地光明如雪，称得上奇男子的林觉民，如果留给了革命党，实为后患。

1911年5月3日，林觉民在广州天字码头被枪杀，年仅24岁。

牺牲的中国同盟会会员有名可考者八十六人

其中七十二人的遗体由潘达微寻获安葬于广州红花

岗，改名为黄花岗，这次起义因此被称为黄花岗起义。

这封信是林觉民烈士在起义前三天的夜里写的，原书共

两封，一封是给他父亲的，另一封就是给她妻子陈意映的

《与妻书》。

陈意映，是名宦陈若霖的后裔。婚后，参加了丈夫在家里办的一所女学，通过女学的教育，思想觉悟有了提高，小脚不缠了，要做新女性，于是便投考了福州女子师范学堂。

起义失败后，有人秘密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里，第二天清晨家人才发现这两封信。后陈意映一直不能走出失去丈夫的悲伤，再加上生活变得艰难，两年后

(1913)意映在悲伤抑郁中逝世。

新知讲解

请大家朗读课文，结合课下注释重点词的含义，理解课文内容，疏通文意，体会本文和《谏逐客书》同为“书”,却又有不同的表达方式与写作目的。

《谏逐客书》“书”为奏疏，

公文，随事谏诤、议论政务；《与妻书》传寄亲人、吐露心声。对象

不同，目的各异。却又有不同的表

达方式与写作目的。

《与妻书》

亲友间的书信，往往不事营构，自

由抒写，自有一种打动人心的力量。林觉民的《与妻书》最打动你的是什么? 再读课文，理清写作思路，把握作

者的情感。

林觉民写给父亲的书信

第二部分(2-4):阐述“吾至爱汝，即此爱汝一

念，使吾勇于就死也”的情感。

第三部分(5-8):再诉“吾至爱汝”的衷情以及“吾不

写作思路

第一部分(1):说明与妻书的原因和心情：

“与汝永别”,“忍悲为汝言之”

齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝

不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾

不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为

汝言之”

一个“悲”字引出下文。

“意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣!吾作此书，泪珠和笔墨

作者追忆了夫妇生活中的哪些事?请用简洁的语言

概括，并分析作者追忆这些事的目的。

寄①汝忆否：谁先死的谈论，自己本不愿先死而留苦给妻子。

新婚的甜蜜生活情景，“真真不能”忘记爱妻。两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情。

3×回C:

嗟夫!当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。

章三t②回忆：

“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾

勇于就死也。”作者如此挚爱他妻子，为什么还要选择去死而不是选择和妻子厮守终身呢?

“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所

爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。”

新知讲解

①“遍地腥云，满街狼犬