2 学会沟通交流第三课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治五年级上册.docx

2学会沟通交流第三课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治五年级上册

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设计思路

本节课以部编版道德与法治五年级上册“学会沟通交流”为主题，旨在让学生掌握基本的沟通技巧，提高与人交流的能力。课程设计紧密结合教材内容，通过生动的案例、互动游戏和实践演练，帮助学生理解沟通的重要性，学会倾听、表达和尊重他人。在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，使其能够在实际生活中运用所学知识，达到有效沟通交流的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的社会交往能力，具体包括：1）培养倾听意识，提升信息获取与处理能力；2）锻炼表达能力，增强语言组织与逻辑思维；3）强化尊重与合作意识，提高团队协作与沟通效果。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地运用沟通技巧，形成积极的人际交往态度，为未来的学习、工作和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握有效沟通的基本技巧，具体包括：

-倾听的技巧：教会学生如何做到有效倾听，例如通过眼神接触、点头、表情回应等非语言方式表示关注和理解。

-表达的技巧：指导学生如何清晰、准确、有逻辑地表达自己的想法和感受，例如使用“I”语句来表达情绪，避免指责他人。

-尊重与合作：培养学生尊重他人观点和感受的能力，以及如何在团队中有效合作，例如通过轮流发言、积极反馈等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下几方面：

-倾听的理解：学生可能难以理解倾听不仅仅是听到对方的话，还包括理解对方的情感和意图。例如，当同学分享自己的故事时，学生需要学会捕捉非言语信息，理解对方的情绪。

-表达的准确性：学生在表达自己的想法时，可能会出现词不达意或过于直接的情况，导致沟通效果不佳。例如，当讨论一个敏感话题时，学生需要学会如何用委婉的方式表达自己的观点，避免伤害他人。

-合作中的冲突处理：学生在团队合作中可能会遇到意见不合的情况，难以找到合适的解决方案。例如，在小组讨论时，学生需要学会如何通过协商和妥协来达成共识，而不是争吵或放弃。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解沟通理论，使学生理解沟通的基本原则和技巧。

-讨论法：组织小组讨论，让学生在实际案例中运用沟通技巧，并互相反馈改进。

-角色扮演法：通过模拟情景，让学生在扮演中体验不同沟通方式的效果。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示沟通技巧和案例分析，增强视觉效果。

-教学软件：利用在线平台进行课堂互动，如投票、问答等，提高学生参与度。

-视频资料：播放沟通技巧相关视频，为学生提供直观的学习材料。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于沟通不畅导致误解的视频，让学生感受沟通的重要性。

-提出问题：引导学生思考在日常生活中遇到沟通难题时的感受和应对策略。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解沟通技巧：详细讲解倾听、表达和尊重他人的具体方法，结合教材中的案例进行分析。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的沟通经验，讨论如何在实际生活中运用所学技巧。

-角色扮演：让学生模拟不同沟通场景，实践所学技巧，教师及时给予反馈和指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组练习：学生分组进行沟通练习，互相模拟沟通场景，练习倾听和表达技巧。

-分享反馈：每组选取一名代表分享练习过程中的体会和收获，其他同学给予反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出与课程相关的问题，检验学生对知识点的掌握情况。

-师生互动：鼓励学生提出疑问，教师解答并引导其他同学参与讨论。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的核心内容，强调沟通技巧在实际生活中的应用。

-拓展活动：布置课后作业，让学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于有效沟通的心得体会。

教学过程流程环节紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过情境创设、互动讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，促进师生双边互动，确保学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.掌握沟通技巧：学生能够理解和运用倾听、表达和尊重他人的沟通技巧，提高与人交流的能力。

2.提升沟通效果：学生在实际生活中能够有效运用所学沟通技巧，改善与他人的沟通效果，减少误解和冲突。

3.增强团队协作能力：学生学会在团队合作中积极沟通，尊重他人意见，达成共识，提高团队协作效果。

4.培养倾听意识：学生能够主动关注他人，倾听他人的想法和感受，提升自己的同理心和理解力。

5.提高表达能力：学生能够清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点和需求，提高自