多种形式合作跳跃（教案） 体育三至四年级.docx

多种形式合作跳跃（教案）体育三至四年级

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课程基本信息

1.课程名称：多种形式合作跳跃

2.教学年级和班级：三年级至四年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过多种形式的合作跳跃练习，提高学生的身体协调性和灵活性，增强团队合作意识。同时，通过体育活动，培养学生积极向上的精神风貌，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育奠定基础。在活动中，注重培养学生的自主探究、合作学习的能力，以及遵守规则、尊重他人、公平竞争的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在低年级阶段已经学习了一些基础的跳跃动作，如双脚跳、单脚跳等，并对基本的体育游戏规则有了初步了解。此外，他们已经具备了一定的身体协调性和基本的运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三至四年级的学生对体育活动充满热情，喜欢参与各种游戏和挑战性活动。他们在团队合作中表现出较强的沟通和协作能力，同时也具有一定的竞争意识。学生的学习风格多样，有的学生善于模仿，有的学生喜欢探索和创造，还有的学生更倾向于遵循指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习多种形式合作跳跃时，学生可能会遇到以下困难和挑战：协调性不足，导致跳跃动作不流畅；合作意识不强，影响团队协作效果；在尝试复杂跳跃动作时，可能会出现自信心不足或害怕失败的情绪。此外，对于一些运动能力较弱的学生，完成某些跳跃动作可能会感到困难。

教学资源

-软硬件资源：篮球场、跳绳、海绵垫、标志物、计分板

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图解

-教学手段：小组合作、比赛竞赛、动作示范、学生互助

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，内容包括合作跳跃的基本技巧和安全注意事项。

-设计预习问题：如“合作跳跃时如何保持平衡？”“在跳跃过程中如何与队友协作？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，了解学生的准备情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，理解合作跳跃的基本技巧。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解合作跳跃技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个简单的团队合作跳跃游戏，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解合作跳跃的技巧，如如何分配力量、如何同步跳跃等。

-组织课堂活动：设计小组合作跳跃练习，让学生在实践中学习协作技巧。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解合作跳跃的技巧。

-参与课堂活动：积极参与小组合作练习，实践跳跃技巧。

-提问与讨论：在练习中遇到问题时，主动提问和讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握合作跳跃的理论知识。

-实践活动法：通过实际练习，让学生在实践中学习协作技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解合作跳跃的技巧，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固合作跳跃技巧。

-提供拓展资源：提供相关的教学视频和文章，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出需要改进的地方。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的合作跳跃技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童体育游戏指导手册》：书中包含了多种适合儿童的合作游戏，能够帮助学生更好地理解团队合作的重要性