浙教版信息科技四上第15课《分享数据故事》教学设计.docx

浙教版信息科技四上第15课《分享数据故事》教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

浙教版信息科技四上第15课《分享数据故事》主要围绕数据的收集、整理和呈现展开。教材通过生动的案例，引导学生理解数据在生活中的重要性，培养学生运用信息技术手段分析数据、解决问题、分享数据故事的能力。本节课与实际生活紧密相连，旨在让学生在实践中学会如何利用数据表达观点，增强信息素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数据素养。通过分析数据、整理信息，学生将提升对信息技术的敏感度和运用能力，发展逻辑思维和问题解决能力。同时，通过分享数据故事，学生将锻炼沟通表达和团队协作能力，培养正确的数据价值观和责任感。

学情分析

本节课面向四年级学生，他们已具备基本的计算机操作能力和一定的信息检索能力。在知识层面，学生已学习过基础的图表制作和信息整理方法，但数据分析和故事呈现的能力尚待提高。在能力上，学生的逻辑思维和创造性思维处于发展阶段，需要通过实际操作来加深理解。素质方面，学生对新事物充满好奇心，但注意力易分散，需要通过有趣的活动来维持其学习兴趣。行为习惯上，学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响课程学习的深度和效率。因此，在教学设计中，应注重激发学生的兴趣，培养其独立思考和解决问题的习惯，以及增强团队协作意识。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备浙教版信息科技四上课本。

2.辅助材料：收集相关数据故事的案例，准备数据图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，准备投影仪、白板等教学辅助设备。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保网络连接稳定，便于学生在线查找资料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的数据故事，如城市人口变化、气温趋势等，引发学生对数据的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的数据收集和整理方法，以及图表的基本制作技巧。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解数据故事的概念，包括数据的来源、整理、分析和呈现的整个过程。

-举例说明：通过展示教材中的案例，如“某城市小学生阅读时间调查”，说明如何从数据中提取信息，并讲述一个完整的数据故事。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个感兴趣的主题，讨论如何收集数据，并尝试用图表的形式呈现初步的数据分析结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论的结果，进一步整理数据，尝试撰写一个数据故事，并准备在班上分享。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决在数据整理和分析过程中遇到的问题，提供必要的建议和反馈。

4.分享交流（约15分钟）

-每组选派一名代表，向全班同学分享本组的数据故事，其他同学认真倾听，准备提出问题和建议。

-教师总结：在所有小组分享完毕后，教师对学生的表现进行点评，总结数据故事的要点和注意事项，强调数据的准确性和故事的表达效果。

5.总结延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考数据故事在生活中的应用，如何通过数据来解释现象、做出决策。

-布置作业：要求学生选择一个个人感兴趣的主题，独立完成一个数据故事的创作，下节课分享。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调数据故事的创作步骤和关键点。

-鼓励学生在日常生活中多关注数据信息，培养数据意识和分析能力。

知识点梳理

1.数据的概念与重要性

-数据的定义：数据是对客观事物的数字、文字、图像等信息的记录。

-数据的重要性：数据是信息时代的基础，对于决策、分析和创新都具有重要作用。

2.数据的收集与整理

-数据收集的方法：问卷调查、观察、实验、网络爬虫等。

-数据整理的步骤：清洗数据、分类数据、排序数据、校验数据。

3.数据分析的基本方法

-描述性分析：通过图表、表格等形式展示数据的分布、趋势和比较。

-探索性分析：通过统计方法挖掘数据背后的规律和模式。

-推断性分析：基于样本数据推断总体数据的情况。

4.数据图表的创建与选择

-常见的数据图表：条形图、折线图、饼图、散点图等。

-图表选择的依据：数据的类型、分析的目的、读者的需求。

5.数据故事的构成要素

-主题：明确数据故事要传达的中心思想。

-数据：支撑故事主题的数据信息。

-结构：合理的篇章结构，包括引言、正文和结尾。

-表达：通过文字、图表、多媒体等手段进行有效表达。

6.数据故事的表达技巧

-清晰简洁：用简洁明了的语言描述数据和分析结果。

-逻辑严密：确保故事的逻辑连贯，论据充分。

-形象生动：运用比喻、故事等手法，使数据故事更加生动有趣。

7.数据故事的应用场景

-商业决策：通过数据故事帮助决策