鲁教版（五四制）美术五年级上册 旅游节 教学设计.docx

鲁教版（五四制）美术五年级上册旅游节教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以鲁教版（五四制）美术五年级上册中的“旅游节”为主题，结合学生的生活实际和美术学科特点，设计一系列富有创意的实践活动。课程旨在引导学生通过观察、体验、创作等环节，深入了解旅游节的背景和文化内涵，激发学生的创造力和审美能力。教学内容与课本紧密相连，注重知识性与趣味性的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提升美术素养。

核心素养目标

1.观察理解与审美感知：培养学生对旅游节中自然景观、人文风情和艺术形式的观察力，提升审美鉴赏能力。

2.创意实践与美术表现：激发学生运用美术技能创作与旅游节相关的绘画、手工等艺术作品，培养创新思维和动手实践能力。

3.文化理解与审美表达：引导学生理解旅游节中的文化内涵，通过美术创作表达对旅游节的认知和情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.旅游节中的美术元素识别与运用。

2.创意美术作品的构思与制作。

难点：

1.如何引导学生从旅游节中提炼美术元素。

2.学生在创意实践中如何运用美术技巧和材料。

解决办法：

1.旅游节美术元素识别：通过展示旅游节相关的图片、视频资料，引导学生观察并讨论其中的美术元素，如色彩、形状、图案等，帮助学生形成直观的认识。

2.创意实践指导：分步骤教学，先从简单的美术技巧开始，如基础绘画、手工制作等，逐步引导学生尝试更复杂的创作。在实践过程中，教师提供个性化指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3.突破策略：组织小组讨论和合作，让学生在团队中交流想法，互相学习，共同解决问题。同时，设置情境模拟，让学生在模拟旅游节的情境中自然地运用美术知识，增强实践体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鲁教版美术五年级上册》教材。

2.辅助材料：收集旅游节的图片、视频资料，以及相关的美术作品示例。

3.实验器材：准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸）、手工材料（如剪刀、胶水、彩纸）。

4.教室布置：将教室划分为创作区、展示区和讨论区，营造轻松的创作氛围。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《旅游节》。你们有没有参加过旅游节呢？旅游节上都有哪些有趣的活动和美丽的景色呢？现在，请大家打开教材，翻到《旅游节》这一课，让我们一起探索旅游节中的美术元素。

2.观察与讨论

-现在，请大家认真观察教材中的图片，看看这些图片中都有哪些美术元素。比如，颜色、形状、图案等。你可以和旁边的小伙伴一起讨论，分享一下你们的发现。

-好的，我看到很多同学都找到了一些美术元素。谁愿意分享一下你的发现呢？请站起来说说看。

3.知识点讲解

-非常好，刚才同学们都找到了很多美术元素。接下来，我会讲解一些与旅游节相关的美术知识点。请注意听讲，并随时提出你的疑问。

-首先，我们来看一下旅游节中的色彩运用。色彩可以营造出不同的氛围，比如warm（温暖的）、cool（凉爽的）等。接下来，我会展示一些色彩运用的实例，大家看看能不能从中得到一些灵感。

4.创意实践

-现在我们来进行创意实践环节。请大家拿出画纸、彩笔等绘画工具，我们要创作一幅关于旅游节的画作。你可以选择一个你印象最深刻的旅游节场景，或者结合我们刚才讨论的美术元素，发挥你的想象力，创作出一幅独特的作品。

-在创作过程中，如果你需要帮助，可以随时向我提问。同时，也鼓励大家与身边的同学交流想法，互相学习。

5.作品展示与评价

-好的，同学们的创作都已经完成了。现在，请大家将你们的作品展示在黑板上，让全班同学一起欣赏。

-我们来进行作品评价环节。首先，请创作者自己介绍一下作品的创意和亮点。然后，其他同学可以发表一下对作品的看法，可以是赞美，也可以是建议。

6.总结与拓展

-通过今天的学习，我们了解了旅游节中的美术元素，并尝试创作了与旅游节相关的美术作品。希望大家在创作过程中感受到了美术的魅力，也提高了审美能力和创造力。

-作为拓展，我给大家布置一个小作业：回到家后，观察身边的旅游景点或者旅游节宣传资料，找一找其中的美术元素，并尝试用你们学到的知识创作一幅作品。下节课，我们可以一起分享和讨论。

7.结束语

-今天我们一起学习了《旅游节》，感受到了美术与生活的紧密联系。希望大家在今后的学习和生活中，能够用心去发现美、创造美。谢谢大家的积极参与，下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅游节相关书籍：《世界旅游节庆活动指南》、《中国旅游节庆文化与营销研究》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解旅游节的历史、文化和营销策略。

-美术作品欣赏：收集国内外艺术家创作的与旅游节相关的美术作品，如绘画、摄影、雕塑等，让学生感受不同艺术家对旅游节的独特诠释