《水循环》导学案.docx

第一节《水循环》

班级:________组别:________姓名:________

【学习目标】

1.能绘出“水循环示意图”，并说明水循环的过程及地理意义。

2.结合实例，说明影响水循环的因素，增强珍惜和保护水资源的意识。

【重点难点】

重点：会分析水循环的地理意义。

难点：能绘制简图，说出水循环的过程。

【学法指导】

绘图法合作探究法图表分析法归纳法

【知识链接】江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多?几千年来很多先哲都试图回答这一问题。公元5世纪，《宋书.天文志》中有人对此问题作了解释(图3.1?)：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。这种对海水水量维持稳定的解释科学吗?蒸发的海水去哪儿了呢?

【学习过程】

知识点一水循环的过程及类型

1.阅读教材P46-47，说出什么是水循环？分为哪些类型？主要环节有哪些？(A级)

2.绘出海陆间水循环示意图，并描述其过程：（B级）

3.合作探究：认识砂田影响的水循环环节

读教材48页图3.3、3.4、3.5，回答下列问题（C级）

宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田(图3.3)。砂田作物的产量较高，品质较好。

（1）分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。

（2）读图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。

（3）读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。

（4）结合该案例和生活中观察到的地理现象，试归纳影响水循环的因素。

知识点二水循环的地理意义：

阅读P48-49教材，试归纳水循环有哪些地理意义，并就其中两点举例说明。(B级)

【归纳小结】

存在形式：、、，陆地上水体主要类型：_______、______、

_________、__________、_________、_________、__________等

概念：

循环

水循环的过程类型循环

循环

环节：、、、、、

、等

水循环的意义：①

地球上的水②

③

=4\*GB3④

=5\*GB3⑤

影响水循环环节的因素

影响水循环环节的因素

蒸发：

径流：

下渗：

降水：

【当堂检测】

下图为我国某地某年河流实测流量和降水量，读图回答1～3题。

1．该河流参与的水循环环节主要是()

A．水汽输送B．降水C．径流输送D．蒸发

2．图中8月中旬的一次降水过程中，最大降水量与最大流量之间有一个时间差，近年观测发现，这个时间差逐年变大，这可能是由于该流域()

A．水土流失现象加剧B．种草种树，植被覆盖率不断提高

C．降水强度逐年增大D．气候趋暖，蒸发量不断增大

3．相同状态下，最有利于地表水下渗的条件是()

A．降水强度大，植被稀少B．降水强度大，植被丰富

C．降水强度小，植被稀少D．降水强度小，历时时间长，植被丰富

右图是某大河水系构成示意图，读图回答4～5题。

4．图中所示水系形态多分布在()

A．平原B．高原C．盆地D．山地

5．图中所示水系分布地区的水