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幼儿园科学活动教学反思（18篇）

幼儿园科学活动教学反思（18篇）

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,

体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园

科学活动教学反思（18篇）》，快快拿去用吧!

幼儿园科学活动教学反思1

可以说蛋是幼儿非常熟悉的一样东西，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓

厚的兴趣。圆溜溜的蛋特别惹人喜爱，会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心，

就会破碎;圆圆的蛋里还会孵出小鸡……一只只蛋就是一个个秘密。

1、为了探寻更多蛋的秘密，我们开展了科学活动《彩蛋在哪里》。本

次活动，我采用了分组的教学形式，活动的目标是让孩子认识上下、里外

等不同方位，并尝试运用方位词描述彩蛋的位置。

活动开始我以扮演小兔角色导入，并以小兔的口吻告诉小朋友，今天

我带来了很多的蛋，并一一出示自制彩蛋的图片，请幼儿说说你们知道这

些是什么蛋吗?孩子们有的说“这是黄色的蛋”有的说“这是红色的蛋”

有的说“不对不对有红色还有黄色还有兰色”有的说“蛋上还画了画”我

说对呀，这些蛋上有好看的颜色还有好看的画，我们就给这些蛋取个好听

的名字叫“彩蛋”。

2、认识了彩蛋，活动第二环节我就以小兔角色告诉幼儿，我要和大

家玩一个找彩蛋的游戏，我把彩蛋都藏了起来，请小朋友们找找我都把蛋

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幼儿园科学活动教学反思（18篇）

藏到了哪里。随后我出示了挂图，请幼儿观察，再说说。有的孩子说在袋

子里、有的说在篮子里、有的说在花盆里、有的说在柜子上、有的说在电

灯上、有的说在报纸下有的说篮子外也有，等等，我发现孩子们对方位词

的了解和掌握还是很不错的，但语句的表述不够完整，所以在孩子们回答

时我就及时引导孩子把话说完整。

3、活动的第三环节，我出示了一个箱子，请幼儿猜猜里面会是什么

呢?孩子们说什么的都有，由于是小班化教学，人数相对少，我就请孩子

一个一个把手伸进箱子里去感受一下，这时就有孩子说“老师是圆圆的东

西”其他孩子也说“是圆圆的东西”我说“圆圆的那是什么东西呢”?马

上就有孩子想到了“是鸡蛋”，“是彩蛋”于是我请孩子们一个人摸一个，

真的是彩蛋，我让孩子们自己说说自己的彩蛋是什么颜色的，并和傍边的

孩子比一比谁的彩蛋大，谁的彩蛋小，孩子们说的不亦乐乎。让孩子们自

己去感受、体验、理解，从中获得知识和快乐。

4、活动的第四环节是藏彩蛋，在第一次分组教学中，我采用了让一

半孩子藏，一半孩子找的游戏方式，我发现孩子藏的地方过于简单，而且

有的孩子喜欢藏到一起，比如有的藏在桌子下，有几个藏在美工区的架子

上，藏的地方很单一，藏的也不够好，找的孩子很容易就找到了。经过反

思，在第二次教学时，我采用了让所有孩子都去藏，我来找的方式，我告

诉他们可以藏的地方很多，要藏的好一点，不要让我一下子就找到了，还

有我找到谁藏的彩蛋，谁就要告诉我，你把你的彩蛋藏在哪?游戏开始，

我蒙上了眼睛，孩子们在教室里热闹的藏起蛋来了，不时听到孩子说“我

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幼儿园科学活动教学反思（18篇）

藏好了，我也藏好了”我请藏好的孩子回到座位，等大家都藏好后，我故

做神秘的开始找蛋了，奇怪了，孩子们一个人都没有声音，看得出他们真

担心我会找到他们的彩蛋。在寻找的过程中，我发现孩子们藏的地方真多，

有的放在了门后、有的放在了我们的保温箱里、保温箱外，有的放在了盒

子里，有的放在了桌子底下、有的用衣服盖着、有的放在了放药的篮子里