1.2在社会中成长-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计（统编版）.docx

1.2在社会中成长-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2在社会中成长-2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计（统编版）

教学内容

2024-2025学年道德与法治八年级上册同步备课高效教学设计（统编版）中，1.2章节“在社会中成长”主要包括以下内容：

1.个人与社会的关系：阐述个人与社会相互依存、相互制约的关系，强调个人行为对社会的影响。

2.社会公德：介绍社会公德的含义、表现及其在个人成长中的重要性，引导学生遵守社会公德，提高道德素养。

3.法律法规与个人成长：解析法律法规在维护社会秩序、保障个人权益方面的作用，教育学生遵守法律法规，增强法治意识。

4.社会责任感：强调个人在社会中的责任和担当，培养学生树立社会责任感，积极参与社会事务。

核心素养目标

1.培养学生的社会认知能力，使其能够理解个人与社会的相互关系，认识到遵守社会规则的重要性。

2.提升学生的法治意识，通过学习法律法规，培养遵纪守法的习惯，增强依法办事的能力。

3.增强学生的社会责任感，激发其积极参与社会实践活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。

4.培养学生的道德判断力和道德行为，使其在日常生活中能够践行社会公德，形成良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经对个人与集体的基本概念有了初步了解。

-学生在previous学习中接触过基本的法律法规知识。

-学生对社会责任感有了一定的认识，了解其在社会中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的社会现象充满好奇，对了解社会规则有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解抽象概念。

-学生倾向于通过实例分析和小组讨论的方式学习，喜欢互动和参与式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解个人与社会之间的复杂关系，需要具体的实例来辅助理解。

-学生可能对法律法规的具体内容和适用情境感到困惑，需要通过案例分析来加深理解。

-学生可能在践行社会责任时感到无从下手，需要引导和鼓励来参与实际的社会活动。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例分析引导学生深入理解法律法规和社会责任。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验个人行为对社会的影响，增强社会责任感。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于社会公德缺失的新闻视频，引导学生关注社会现象，并提出问题：“我们作为社会成员，应该如何行动来改善这种现象？”

-学生分小组讨论，每组提出一个初步的想法。

-教师邀请几组学生分享他们的想法，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍1.2章节“在社会中成长”的主要内容，包括个人与社会的关系、社会公德、法律法规与个人成长以及社会责任感。

-教师通过实例讲解社会公德的具体表现，如遵守交通规则、尊重他人权益等。

-教师详细讲解法律法规在个人成长中的重要性，并通过案例分析让学生理解法律法规的实际应用。

-教师强调社会责任感的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中践行社会责任。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课堂讲解的内容，完成关于社会公德、法律法规和社会责任的简答题。

-学生独立完成后，教师邀请学生上台展示答案，并进行集体讨论和评价。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，将学生分成几个小组，每组扮演不同的社会角色（如警察、商人、学生等）。

-教师提供一个社会情境，要求学生根据各自的角色，讨论如何应对该情境中的社会问题。

-学生进行小组讨论后，每组选派代表进行汇报，分享他们的讨论结果。

-教师针对学生的汇报进行点评，强调正确的处理方式和社会责任感。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为个人在社会中成长应该具备哪些素质和能力？”

-学生回答后，教师进行总结，强调个人与社会的关系，以及遵守法律法规和践行社会责任的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生结合课堂学习，撰写一篇关于如何在日常生活中践行社会责任的短文。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、实例讲解、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，促进师生互动，帮助学生理解和掌握新知识，同时拓展核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内