4.4化学式与化合价（第3课时）教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

4.4化学式与化合价（第3课时）教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版上册

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设计思路

本节课以人教版九年级化学上册“化学式与化合价”第3课时为基础，旨在让学生掌握化合物中元素的化合价计算方法，并能正确书写化合物的化学式。课程设计以学生为主体，注重培养学生的实际操作能力和逻辑思维能力。通过实例讲解、互动讨论、练习巩固等环节，引导学生理解化合价的概念，掌握化合物化学式的书写规律，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.增强学生对化学符号的识记与运用，提高科学思维能力。

3.激发学生探究化学奥秘的兴趣，培养科学探究精神。

4.引导学生理解化学与生活的联系，树立正确的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握化合物中正负化合价的代数和为零的原则。

②学会根据元素的化合价书写化合物的化学式。

③理解并应用化合价规则解决实际问题。

2.教学难点

①正确判断化合物中各元素的化合价。

②在化学式书写过程中，准确运用化合价交叉法则。

③灵活处理复杂化合物的化学式书写问题，如多原子离子的化合价计算。

④培养学生将理论知识与实际操作相结合的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解化合价的基本概念和化学式的书写规则。

2.设计互动环节，如小组讨论和案例分析，让学生在实际操作中理解化合价的应用。

3.利用多媒体展示化合物结构模型，增强学生的直观认识。

4.安排实验活动，如通过实验验证化合价的规律，提高学生的实践能力。

5.运用游戏化学习，如化合价接龙游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学式与化合价的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化合物是由哪些元素组成的吗？它们是如何组合在一起形成化合物的？”

展示一些生活中常见的化合物图片，如食盐、水、砂糖等，让学生初步感受化合物的普遍存在。

简短介绍化学式与化合价的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学式与化合价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学式与化合价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学式的定义，包括其表示的元素种类和数量。

详细介绍化合价的含义，使用示意图帮助学生理解化合价在化合物中的作用。

3.化学式与化合价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学式与化合价的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化合物案例进行分析，如硫酸（H2SO4）、氯化钠（NaCl）等。

详细介绍每个案例的化学式书写规则和化合价的确定方法。

引导学生思考这些化合物在日常生活或工业生产中的用途，以及如何通过化学式与化合价来理解和控制化学变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学式与化合价相关的化合物进行讨论。

小组内讨论该化合物的化学式书写、化合价的计算方法及其在化学反应中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学式与化合价的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括化合物的化学式书写、化合价的计算方法及其应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学式与化合价的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学式与化合价的概念、案例分析等。

强调化学式与化合价在化学学习和实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的化合物，写出其化学式，并解释其化合价的确定方法。

知识点梳理

1.化合物的概念

-化合物是由两种或两种以上元素通过化学键结合而成的纯净物。

2.化学式的意义

-化学式是用元素符号和数字表示化合物中元素种类和原子数量的方式。

3.化合价的定义

-化合价是元素在化合物中表现的一种化学性质，表示元素原子之间相互化合的能力。

4.常见元素的化合价

-了解常见元素的化合价，如氢（+1）、氧（-2）、碳（+4或-4）、氮（+5或-3）等。

5.化合价的确定方法

-根据元素在化合物中的电子得失情况确定其化合价。

-使用化合价规则，如正负化合价代数和为零，来确定化合物中各元素的化合价。

6.化学式书写规则

-根据化合价规则，将化合物中各元素的符号和化合价组合起来书写化学式。

-化学式中正价元素在前，负价元