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《台词表演》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程编号：学分：2周学时：3总学时：51开课学期：一

开课学院：教师教育学院

英文名称：performoflines

适用专业：所有专业

课程类别：通识选修课

课程修读条件：有艺术语言爱好的学生

网络课程地址:

课程负责人：所属基层学术组织：学前教育二、课程简介

课程内容概要、修读意义：

本课程是高等学校学生一门选修的课。本课程教学的基本

任务通过对语言基本功训练与讲解，使学生较系统地了解科学

的呼吸、发声、发音方法，运用气、声、字的综合训练，掌握

语言的基本表现手段，以及语言的外部技巧，对不同题材风格

流派的台词处理。

研读意义：培养学生热爱语言艺术，提高语言表达能力，

对宁大学生话剧社团发展起到积极的推动作用。

本课程与其它课程的关系：

1台词表演课程与声乐课程：台词功能的发挥制约着音乐

教学发展。2中外文学：台词表演的作品很多来自于文学作品，

需求有对作品的根本理解三、教学目标

总目标：

本课程教学的基本任务通过对语言基本功训练与讲解，使

学生较系统地了解科学的呼吸、发声、发音方法，运用气、声、

字的综合训练，掌握语言的基本表现手段，以及语言的外部技

巧，对不同题材风格流派的台词进行处理。一知识目标：

1根本功与本领局部：掌握科学的呼吸、发声、吐词方法，

要求达到声音明通过课堂教学和教学训练，使学生在认识上对

台词（表演艺术语言）有初步的相识，技能上在台词--表演艺

术语言--根本功方面打下一个良好的基础。（第一章以教学为

主）

2语言表现力部分：学会准确运用重、轻、停顿和语调，

使语言流畅、生动、形象，起到传情达意的作用。（第二章以

示范串讲为主）

3掌握语言外部技巧，自如控制音量，使声音随年龄、性

格、感情等不同需要

而塑造。（第三章以理论教学为主）

4学会在理解剧本，分析作品的基础上，运用声音、语言

刻画人物性格。（第四

章以树模和训练为主）

5了解校园戏剧特点，尝试进行校园戏剧创作和排练。能

力目标：

语言是一门科学。要学好语言，需要具备一些基础理论知

识，不仅知其然，还要知其所以然，才能掌握规律，举一反三，

更好地指导语言实践。素质目标：

通过戏剧氛围的渲染，通过对剧中人物或脚色的认识和掌

控，造就大学生高雅艺术审美惯。

4、教学内容及学时分派

本课程理论课与实践课一学期，共51学时，分五章进行，

其内容安排如下：第一章舞台语言语音声音基本功（12学时）

第一节舞台语言基本功的理论基础

第二节气，声，字综合操演。

1、发音与气息训练

2、口齿训练

3、绕口令及快口综合训练

4、韵白训练

第二章语言表达内部技巧（时）

第一节形象感受（3学时）

一视觉感受提示及练

二听觉感受提示及练

三嗅觉感受提示及操演

四味觉感受提示及练

五触觉感受提示及练

六时间空间感受提示及操演

七综合感受提示及练

第二节基调训练（6学时）

一喜悦明快

二热情赞扬

三细腻清新

XXX劝慰

五昂扬有力

六深沉坚定

七沉郁平缓

八缅怀深情

XXX亲切爱怜

十幽默风趣

十一豪放舒展

十二庄重哀怜

十三意味深长

十四憎恶愤激

十五郑重批驳

第三章舞台语言外部本领（时）

第一节语言声音变化技巧（3学时）

第二节舞台上的哭与笑（3学时）

第三节舞台气息运用的详细方法（3学时）

第四章，剧本台词（15学时）

第一节：话剧语言的特性（3学时）

第二节：处理角色台词的基本方法（3学时）

第三节：分歧题材分歧流派的台词处理（著名台词片断训

练）（时）

第五章：校园戏剧（6学时）

第一节：校园戏剧的历史和今天（3学时）

第二节：校园戏剧的思考与尝试--一个用戏剧