2022班主任经验交流爱心铺就育人路参考发言稿.docx

班主任经验交流：爱心铺就育人路参考发言稿

班主任教训交换发言稿：爱心铺就育人路

我是一位一般教员。自感非师范卒业，教诲理论缺乏，一壁谦虚向身旁的先生进修，一壁坐下来体系地研读了《教育学》《心理学》等理论专著。在实践中我不息进修，不息深思，不息总结，缓缓对班主任工作得心应手，越干越认为其趣特别、其乐无限.我所带班级班风好、学风正、才能强，深受导游、社会和门生家长的好评。上面我向列位导游、先生们报告请示一下本人做班主任工作的几点做法和体会。

一、做好四项工作。

1、制订班主任工作恳求。每学期开学初，我都要对本人的班主任工作恳求从新定位、从新深思。把它写在纸上贴到课堂墙上。这学期我的工作要求是：

（1）、要真诚地爱好、体贴、尊敬每一位门生；

（2）、要让笑容不时覆盖我的门生；

（3）、要容忍学生在测验考试中犯种种百般的错误；

（4）、要公正、公平川对待每一位门生；

（5）、要让每一位门生都知道：我爱他（她），而不是潜藏在内心不说；

（6）、要当令煽动勉励我的门生：再加一把劲！

（7）、要心甘宁愿支出，不求报答；

（8）、要不断地进修！不断地思索！不断地深思！

它提示着我如何样面临新的一天中我的门生，提示着我不断地考虑、不断地立异。

2、写好班主任工作日志。我有写班主任工作日志的习性，这个习性让我积累了宝贵的第一手材料，记载了无数个典范案例。工作日志的内容包孕工作实例、闪光案例、失误诊疗、伤心重现、感触、体会等。在工作日志中，我可以浩大表扬有前进的每一位门生；可以就涌现的标题与门生商量；可以就进修要领给门生指示。我的工作日志还要交给门生打分，让门生打分，既提示我不克不及松散工作、休止思索；也奉告门生我的治理要领，我的一片爱心，以此拉近了师生的间隔，可以说是一举多得。

3、创立门生生长档案。这项工作我才搞了一年多一点的时候，这个设法主意的提出是我的门生。客岁，我带四年级一班，在一次班会靠近序幕时，一名平常不沉闷的门生薄纯倩给我献了这条计。其时我就意想到这项工作颇有意思，因此我就与门生商量假设何操纵，构成为了当初的运作形式：不叫生长档案，叫生理小屋（如：避雨居、吴龙的室庐、豆豆之室、大贝壳等），名字由门生本人起，用活页卡片由先生记载；每学期两次返还门生，由门生订正与本人生理不符合的处所，返还的当周可以由门生本人记载本人的生理变迁。

这项工作不是天天都作记载，而是捉拿适量的教诲机遇，阐发学生在特定景象中的生理以及改正战略，此举深受门生和家长的喜爱。

4、做好家访工作。家访既是一种工作要领，又不纯真是一种要领，它还可以增长先生和门生及家长互相明白得、互相尊敬，互相相信，是一种情绪的交换和共识。经由过程家访，既教诲了门生，加强了师生间的豪情，又能对门生涌现的不良偏向实时改正。

二、用好四种要领。

1、脚色交换。在工作中遇到标题时，我常接纳脚色交换的思索要领，把本人当做门生举行换位思索。然后再根据情形抉择适当的教诲要领。有一次考试发下试卷后，我们班的张贝贝同砚课下要求我借给他1分。由于他考了59分，怕回家挨打。我认真地听取了他的来由就借了。由于我认为，这个时间他需求的是眷注，是体贴，是煽动勉励。而借本身就表现了自负，效果证明我对了，四年级期末测验他患了88分。

2、纸条。我还经常使用写纸条的要领与门生交换。纸条上可因此对门生委宛的品评、好心的提示；还可因此对门生矫正错误的真诚煽动勉励和表扬。尤其是当遇到使先生震怒的情形时，我更是抉择了写纸条。当面临门生的错误时，偶尔不免震怒，这时候去做工作势需要糟，我便接纳写纸条的要领：请到我的办公室来一趟，我有事找。短短一个纸条防止了大声地责备，给门生一个深思的机遇，同时信任门生再找你发言时对错误曾经忏悔得不得了啦！有一次，三组进修组长向我反响：胡向龙的家庭功课曾经接着三天没做了。过了不长时候，班长来找我：胡向龙昨天下午在放学时把赵振宝推到沟里去了。我其时真气坏了，但当我快走到课堂时又回来了，这时劈头盖脸一顿责备能处理甚么呢？我压了一下火，让进修委员给胡向龙捎了一张纸条：下午下学请来我办公室，我有话对你说。下午他来了，低着头，一副预备挨训的模样。知道我请你来有什么事吗？知道，我犯错了。犯啥错了？我昨天不应爬到煤油架子顶上玩。天呢！我内心一惊，要明白那井架有三十多米高呀！我连续用安静平复偏僻的语气咨询：另有此外事吗？我不应把赵振宝推到沟里，无非他总是在路上欺侮小同砚，我不让他，他不听，我不小心才把他推下去的。哦，情有可愿。我内心想。那今天的功课必定做完了吧？做完了。果真，他做完了，而且做的还挺当真。我表扬了他的功课，又指出了爬井架的危险性。一番促膝长谈，当他走出办公室时，我看到他脸上写满了感激感动。他起初的表达证明了此次发言的结果，在两周当前的班会上他被选为前进奖得主。

3、商量。我们所定的法例、所选的官、所进展