1.1 认识时、分、秒·秒的认识（教学教学设计）-2024-2025学年 三年级数学 上册（人教）.docx

1.1认识时、分、秒·秒的认识（教学教学设计）-2024-2025学年三年级数学上册（人教）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1认识时、分、秒·秒的认识（教学教学设计）-2024-2025学年三年级数学上册（人教）

设计思路

结合2024-2025学年三年级数学上册（人教版）教材，本节课以“1.1认识时、分、秒·秒的认识”为核心内容，旨在让学生通过观察、操作和探究，理解秒的概念，掌握时间单位之间的转换。课程设计以学生生活实际为切入点，运用生动的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的时间观念和数学思维。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与，强化实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的数感、推理能力和数据分析观念。通过认识秒，学生能够感知时间单位的基本概念，建立时间观念，增强数感。在时间单位转换过程中，学生需运用推理能力，理解时、分、秒之间的关系，形成逻辑思维。同时，通过记录和分析时间数据，学生能够培养数据分析观念，为后续学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解“秒”这一时间单位的概念，并能够用秒来描述时间的短暂变化。

②让学生掌握时、分、秒之间的转换关系，能够进行简单的时间换算。

2.教学难点

①引导学生建立准确的“秒”的时间观念，区分秒与其他时间单位（如分、时）的差异。

②让学生熟练掌握时、分、秒之间的换算规则，尤其是能够灵活运用换算关系解决实际问题。

教学资源

1.硬件资源：计时器、秒表、多媒体教学设备

2.软件资源：数学教学软件、PPT课件

3.信息化资源：数学教学视频、在线教学资源

4.教学手段：小组讨论、游戏活动、实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“认识时、分、秒”的预习资料，包括时间单位的概念介绍和换算关系的示例。

设计预习问题：设计问题如“你能用秒表测量自己完成一个任务需要多少秒吗？”和“1分钟内你能做多少个深呼吸？”等，引导学生思考秒的实际意义。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，初步理解时、分、秒的概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索时间单位的概念。

信息技术手段：利用微信群和学习平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于时间的小故事或视频，引出“秒”的概念。

讲解知识点：详细讲解时、分、秒之间的关系，并通过实例演示如何进行换算。

组织课堂活动：设计一个小组活动，比如“时间接力赛”，让学生在规定时间内完成接力任务，体验时间流逝的感觉。

解答疑问：对学生在活动中的疑问进行解答，确保学生理解时、分、秒的关系。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与“时间接力赛”活动，感受时间的流逝。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握时、分、秒的换算。

实践活动法：通过“时间接力赛”活动，让学生在实践中感知时间单位。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握时、分、秒的换算关系，理解秒在实际生活中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如测量日常活动中不同动作所需的时间，并记录下来。

提供拓展资源：提供有关时间的科普文章或视频，帮助学生进一步理解时间单位的概念。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给出指导和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，记录下自己在日常生活中的时间测量结果。

拓展学习：学生观看老师提供的拓展资源，加深对时间单位的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在学习时间单位时遇到的问题和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，以促进学习的深化。

作用与目的：

知识点梳理

1.时间单位的概念

-时：一天中的某个时段，如上午9时、下午3时。

-分：一小时的六十分之一，用于表示较短的时间段，如10分钟、30分钟。

-秒：一分钟的五十分之一，用于表示非常短暂的时间，如5秒、10秒。

2.时