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中华传统文化引领学生成长心得与感悟

中华传统文化引领学生成长心得与感悟5篇

以“育根课堂”“守根节日”“暖根实践”等六大途径，提升学

生智育水平，增强学生体育美育素养，落实劳动教育，着力学生终身

发展，为学生美好未来赋能，下面是小编整理的中华传统文化引领学

生成长心得与感悟，希望能够帮助到大家。

中华传统文化引领学生成长心得与感悟篇1

中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。__年，

为了传承中华优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高全镇村民文化

素养，推动我镇文化建设向纵深发展，组织开展有效活动，取得一定

成效。现就我镇传承中华优秀传统文化教育有关活动情况汇报如下：

一、中小学校认真开设传统文化教育课

弘扬中国传统文化关键在教育，教育重点在广大青少年，青少年

受教育的主课堂在学校。我镇中小学自__年下学期起开设传统文化教

育课，把中华民族优秀传统文化渗透到中小学的思想政治理论课和思

想品德课教学之中，要求每周不少于一节优秀传统文化教育课，并倡

导通过有关课程及活动开展书法教育、国学经典诵读等活动。例如，

各小学在国学经典诵读，主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优

秀古诗文篇目：《三字经》《弟子规》《论语》《大学》《中庸》、

神话故事、寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。一年级：语

文课程标准中推荐的优秀古诗文20首、《弟子规》或《百家姓》。二

年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首、《三字经》《论语》

1篇。三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文__首、《千字文》

《论语》4篇。四年级：优秀古诗文20首、《论语》、寓言故事十则、

神话故事。五年级：《大学》《中庸》、现代诗文10篇。六年级：

《孟子》、现代诗文10篇。在确定内容后，提出多项落实的措施：保

证诵读时间、保护诵读兴趣、积极创新诵读形式、做好检测工作、阅

读篇目的保证。在初中学校，我镇设立了选修科目：内容有国学经典

课、文学欣赏课、楹联教学、诗文写作、书法等等，让学生根据自己

的喜好选择自己喜欢的传统文化科目。对于该科目的考试，老师们让

同学们充分发挥主动性，写一些小小的感想，自己学后的心得体会等

即可。

二、农村现代与传统文化教育并举

我们民族的传统文化是人们从长期实际生活经验中概括出来的，

深深地影响着我们民族精神的形成。我镇能够充分利用那些仍得以保

留的文化资源和方式，如各种法定节日、传统节日，重大历史事件纪

念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物诞辰和逝世纪念日

等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比

赛、文艺演出等多种形式的主题教育活动，引导中小学生弘扬民族精

神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。现代的、丰富多彩的

文化活动可培养村民的兴趣特长和创造能力、动手能力。为此，我镇

充分利用各种文化资源，拓宽文化领域，开展形式多样的文化活动。

围绕爱国主义教育、民族精神教育、感恩教育、诚信教育等主题，充

分表达对祖国、家乡的热爱。

1.开展“感恩共产党”。__年底，我镇结合“两学一做”学习教育，

举办“感党恩.党员固定活动日”文艺晚会，激发党员奋发向上，努力

拼搏的热情，创先争优争当一名新时代合格党员。

2.开展“感恩祖国”。__年国庆节，中小学通过组织开展“建设幸

福中国”主题读书活动，提升学生感恩祖国、保卫祖国、回报祖国的

朴素情感。

3.开展“感恩父母”。__年端午节，通过组织以“亲爱的爸爸、妈

妈我想对您说……”为主题的“感恩心语”活动，引导青少年表达对父

母的感激之情，鼓励青少年跟父母真诚交流、坦露心声。

4.开展“感恩自然”。通过开展“热爱自然，保护环境”为主题

活动，在中小学生中倡导低碳理念，宣传“善用资源，服务公益”精

神，教育学生及其家长参与环保、关爱自然。

三、打造品牌和亮点，形成长效机制

我镇形成传统文化教育长效机制，采取了村民喜闻乐见的方式进

行传统文化教育。

在中小学，“辉煌共和国”“历史的选择”“魅力汉语”……丰富

多彩的中华经典诵读活动，让学生在弘扬优秀民族传统文化的过程中，

真正做到“乐读”“美读”，受到良好校园文化的熏陶。在全校师生

的踊跃参与下，校园诵读氛围愈发浓厚。

近年来，我镇扎实推进文化建设，坚持抓好未成年人思想道德建

设，广泛深入地开展爱国主义教育、环保教育、体验教育、感恩教育

等主题教育活动。目前，全镇已建