四年级数学下册《三角形的内角和》教学反思范文（精选5篇）.pdfVIP

四年级数学下册《三角形的内角和》教学反思范文（精选5

篇）

作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，

通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思

呢？以下是小编收集整理的四年级数学下册《三角形的内角和》教学

反思范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级数学下册《三角形的内角和》教学反思1

《三角形的内角和》是人教版四年级下册第五单元的内容，是学

生学习了三角形的特性及分类的基础上学习的。本节课我主要设计了

四个环节，提出问题→合作探究→学以致用→分享收获。

第一个环节中，我先设计了一个情境，三角形三兄弟（锐角三角

形、钝角三角形、直角三角形）争论谁的内角和大，一下子激起了学

生的探究兴趣，这个时候就有学生说一样大，此时引出课题，同时学

生提出问题：什么是内角？三角形的内角和是多少度？

第二个环节是合作探究三角形的内角和，这个环节里学生小组合

作，通过量、撕、折等方法，验证三角形的内角和是180。

第三个环节是学以致用，我设计了三个闯关游戏，第一关是已知

两个角的度数求第三个角的度数，第二关是等边三角形、等腰三角形

和直角三角形一个角的度数，第三关是