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差异教学视域下小学数学高年级作业反馈研究
中文摘要
“双减”背景下作业改革已成为教学优化的核心内容，作业反馈是提高作业
效率的关键环节，差异性的作业工作是提高作业教育价值的重要手段。随着小学
高年级数学知识的综合性不断增强，其内容愈发抽象，其学习难度也相应加大，
而数学学习效益的提高与学生的作业完成水平有着一定的正相关关系。然而，在
当下小学作业工作中如何开展差异化的数学作业反馈还存在认识不到位、研
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