幼儿园大班体育教研计划.pdf

呼伦贝尔市鄂伦春自治旗诺敏民族中心幼儿园白玉光

(一)教研计划一、课题研究目标：

1、构建本园具有小足球特色的幼儿教育课程。

2、激发幼儿对小足球的热爱之情,引起幼儿对小足球的兴趣,

培养幼儿克服艰难、团队合作、积极思维、斗胆勇敢等良好品

质。

3、培养幼儿小足球活动兴趣，形成使其终身受益发育良好

的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习

惯和基本生活能力。

4、促进教师专业化发展，提升教师教科研能力。培养一支

有较高传统文化素质具有一定科学研究和课程开的教师队伍。

5、提升幼儿园的办园层次，突出本幼儿园的特色。二、课

题研究的内容：

幼儿园小足球游戏化教学以生动有趣的游戏为基本手段，以

小足球为载体，以体能发展为目的，促进幼儿多种能力和良好情

感品质的培养。其活动组织根据幼儿年龄特点和个别差异，内容

具体、明确、有针对性。幼儿自主选择的游戏，通过循序渐进和

游戏化情景练习，有计划地开展小足球教学游戏活动。使孩子在

活动中体验小足球的魅力，增强身体素质，磨练意志品质，培养

良好行为习惯。三、课题研究重点：

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1、幼儿园小足球游戏教学活动是丰富我园体育活动和园本

课程的内容之一，其实施过程是建立在幼儿直接的参预和感知基

础上，我园将研究总结出一套适合我园幼儿特点的切实可行的活

动内容和教学方法。

2、在幼儿园合理开展生动有趣、形式多样的小足球游戏教

学活动，让幼儿在活动中充分体验和感受小足球运动的快乐，将

有利于激发幼儿积极参预体育活动，促进身体素质协调发展。

3、幼儿园小足球游戏活动是需要时间、场地、足球等多种

因素相互作用的一项综合性活动，可以培养幼儿克服艰难、团队

合作、积极思维、斗胆勇敢等良好品质。四、研究思路：

为了更好地体现《幼儿园教育指导纲要》的精神，让教师心

中始终把幼儿的身心发展放在第一位，我们的课程目标是以幼儿

发展的角度去制定。在足球活动中，感知足球的特性；萌发对足

球活动好奇、探索的愿望；掌握最简单粗浅的小足球玩法和最简

单的知识与动作技能，发展幼儿身体素质与综合运动能力；简单

了解足球活动的规则，初步形成开展足球活动的良好常规；培养

幼儿斗胆果断、团队合作、遵守规则等个性心理品质。五、研究

过程：以不同年龄段幼儿的身心发展特征为依据而确定小足球类

活动教育目标，在内容上普通包含情感态度、运动技能、身体素

质、个性品质四个方面，它保证了幼儿在玩小足球教育的适宜性

和发展性。同时也是上述目标的具体化，是教师实施小足球活动

教育在操作层面的具体要求。六、研究方法：学前运动教育理论

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告诉我们，运动中获得成功的体验，是孩子产生运动兴趣的源

泉，这种兴趣也许能伴有着他们的终身。而小足球活动内容是引

发幼儿在运动中体验成功的载体，幼儿在各种具体的活动中产生

对小足球活动的兴趣是很重要的，内容是否适合幼儿，直接影响

幼儿是否愿意并有兴趣地去参预活动。

1、多种指导方法主动探索法：由教师提供活动材料，先引

导幼儿主动去发现玩法，然后请幼儿示范自己的玩法，最后老师

归纳指导，幼儿练习巩固各种动作。游戏发现法：指以游戏贯通

于运动的始终，教师不直接传授动作、技能，让幼儿自己从游戏

中探索、发现运动规律，并从中学会某项体育活动的动作、技能。

儿歌辅导法：把动作的基本要领或者游戏规则编成朗朗上口的儿

歌教给幼儿，使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作要领或者游戏

规则。这种形象生动的方法能提高幼儿学习的兴趣与效果。环

境熏陶法：在教学中，不断给幼儿提供丰富的物质环境，更新活

动的材料，让幼儿在多样化的环境中开展多种的足球活动，获得

锻炼的方法。例如：在户外和室内区角活动中，教师利用运动器

材、场地、人物，创设良好的活动环境，提供丰富多彩、多功能

的操作材料，引导幼儿依靠自己的兴趣、能力去感知、思量、探

索，尝试获得有关小足球运动知识。练习法：通过教师讲解示范

后，幼儿初步建立与活动有关的表象和概念，教师指导幼儿进行

各种身体练习，以实现体育活动目标的一种方法。

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2、多样的活动形式足球教学活动：我们根据幼儿园小足球

活动课程的目标