动物的花衣裳 教学设计()人教版 美术 三年级下册.docx

动物的花衣裳教学设计()人教版美术三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《动物的花衣裳》教学设计（人教版美术三年级下册）

本节课选自人教版美术三年级下册第12课《动物的花衣裳》。教学内容主要包括：观察和认识动物的花纹特点，了解动物花纹的功能和作用，以及运用绘画、剪贴等手段创作出具有个性特点的动物形象。本节课将引导学生关注动物世界，培养他们的观察力和创造力，具体内容包括：

1.观察不同动物的花纹，分析其形状、颜色和特点。

2.了解动物花纹在自然界中的功能和作用，如保护色、迷惑敌人等。

3.学习运用绘画、剪贴等手法表现动物的花纹。

4.创作具有个性特点的动物形象，展示自己的创意。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创新实践等核心素养。具体目标如下：

1.审美感知：通过观察和分析动物的花纹，提高学生对自然界中美的发现和感知能力，培养学生对美的敏感性和鉴赏力。

2.艺术表现：鼓励学生运用绘画、剪贴等手段表达自己对动物花纹的理解和创意，提升学生的艺术表现力和创造力。

3.创新实践：在创作过程中，引导学生尝试不同的材料和手法，培养解决问题的能力和创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察和分析动物花纹的特点。

2.运用绘画和剪贴技巧表现动物的花纹。

难点：

1.准确捕捉和表现动物花纹的细节和色彩。

2.创作具有个性化和创意的动物形象。

解决办法与突破策略：

1.通过展示实物图片、视频或实地观察，引导学生细致观察动物花纹，对比分析其形状、颜色和纹理，以便学生更好地理解花纹特征。

2.提供多种材料和工具，让学生尝试不同的绘画和剪贴方法，如使用水彩、蜡笔、彩纸等，以实践操作加深对花纹细节的理解和表现。

3.分步骤教学，先从简单的图案开始，逐渐过渡到复杂的花纹，让学生逐步掌握绘制技巧。

4.鼓励学生发挥想象力，结合个人喜好和观察，创作出独特的动物形象，同时在班级内分享创作过程和心得，互相学习和借鉴。

5.教师在课堂中及时给予个别辅导，针对学生的具体问题提供个性化指导，帮助学生克服难点，提高创作质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版美术三年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集不同动物的花纹图片，制作相关PPT或视频资料。

3.实验器材：绘画工具（如彩笔、水彩、蜡笔）、剪贴材料（如彩色卡纸、剪刀、胶水）。

4.教室布置：准备展示作品的墙面或展示台，以及供学生创作的工作区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物花纹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物的花衣裳指的是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同动物花纹的图片，让学生初步感受动物花纹的魅力和多样性。

-简短介绍动物花纹的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物花纹基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物花纹的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解动物花纹的定义，包括其主要特征和分类。

-详细介绍动物花纹的组成部分，如斑点、条纹等，以及它们的颜色和排列方式。

-通过实例，让学生更好地理解动物花纹在自然界中的实际应用和作用。

3.动物花纹案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物花纹的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物花纹案例进行分析，如斑马的条纹、豹子的斑点等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和在自然界中的作用，如保护色、迷惑敌人等。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用这些知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论动物花纹的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物花纹相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物花纹的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物花纹的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物花纹的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调动物花纹在