第1课 绚丽舞台——初识VB张燕 说课教学设计 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx

第1课绚丽舞台——初识VB张燕说课教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：绚丽舞台——初识VB

2.教学年级和班级：初中九年级

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

本节课选自清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册，通过引导学生认识VisualBasic（VB）编程环境，学习VB编程的基本概念和操作，激发学生对编程的兴趣，培养学生信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注信息技术的兴趣，提升学生对信息技术新知识、新技术的敏感度，以及对信息的筛选、判断和应用能力。

2.计算思维：通过学习VB编程，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展逻辑思维和算法思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循法律法规和道德规范，尊重他人隐私，培养良好的信息道德素养。

4.创新能力：鼓励学生在掌握VB编程技能的基础上，发挥创意，设计和开发出具有实际应用价值的作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和基础理论知识，对信息技术有初步的了解，能够使用常见的办公软件，对编程有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣：九年级学生对新鲜事物充满好奇心，对编程有较高的兴趣，希望通过编程解决问题，创造有趣的作品。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但编程能力有待提高。学习风格：学生偏好互动式、实践性的学习方式，喜欢通过动手操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：编程语言的学习对学生来说较为复杂，可能遇到理解困难、编写错误等问题。此外，部分学生可能在编程实践过程中遇到挫折，需要引导他们克服困难，培养坚持和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，通过讲解VB编程的基本概念和操作，结合实际案例，使学生更好地理解和掌握知识。

2.设计实验和项目导向学习活动，让学生动手实践，如编写简单的VB程序，以增强学生的编程能力和创新思维。同时，开展小组讨论和角色扮演，促进学生之间的互动和合作。

3.使用多媒体教学，如PPT、教学视频等，辅助讲解和展示VB编程实例，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程

1.导入新课

我会通过一个简单的互动游戏来导入新课，激发学生的兴趣。比如，我会设计一个“猜数字”的小游戏，让学生尝试猜测电脑生成的随机数字。在学生兴趣盎然时，我会告诉他们，今天我们将学习一种新的编程语言VB，它可以让我们自己设计这样的游戏。

2.讲解VB编程环境

我会打开VB编程软件，向学生介绍VB的界面布局，包括菜单栏、工具箱、属性窗口等。我会边操作边讲解，让学生了解每个部分的作用和基本操作。

-首先，我会展示如何创建一个新的VB项目，并引导学生注意项目名称和保存位置。

-接着，我会讲解如何向窗体添加控件，如按钮、文本框等，并调整控件属性。

-最后，我会演示如何编写简单的代码，如按钮的点击事件。

3.课文主旨内容探究

在学生对VB编程环境有了基本了解后，我会引导学生深入探究VB编程的核心内容。

-我会先讲解VB编程的基本语法，包括变量声明、数据类型、运算符等。

-然后，我会通过一个简单的示例程序，如计算器，来展示如何使用VB编写逻辑代码。

-在此过程中，我会不断提问，鼓励学生思考和讨论，确保他们理解并能够应用所学知识。

4.编程实践

为了让学生更好地掌握VB编程，我会安排一个小组编程实践。

-我会提前准备好一个简单的项目需求，比如设计一个个人信息的输入和显示程序。

-学生将被分成小组，每个小组根据需求设计界面和编写代码。

-我会在课堂上巡视，提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能完成项目。

5.代码调试与优化

编程实践中，学生可能会遇到各种错误。我会教授他们如何使用VB的调试工具来查找和修复错误。

-我会示范如何设置断点、单步执行代码，以及查看变量值。

-我会鼓励学生在小组内互相帮助，共同解决编程中遇到的问题。

-最后，我会指导学生如何优化代码，提高程序的效率和可读性。

6.作品展示与评价

当所有小组完成编程任务后，我会组织一个作品展示环节。

-每个小组将有机会展示他们的程序，并解释他们的设计思路和遇到的问题。

-我会邀请其他学生提供反馈和建议，以促进交流和互相学习。

-最后，我会对每个小组的作品进行评价，不仅关注技术层面，也关注创意和团队合作。

7.总结与反思

在课程的最后，我会带领学生对本节课的内容进行总结。

-我会回顾VB编程的基本概念和操作，确保学生理解并记住关键知识点。

-我会鼓励学生分享他们在编程实践中的体会和收获。

-最后，我会布置一些课后作业，让学生巩固所学知识，并鼓励他们继