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《折纸飞机》教学设计

城关二小秦小娟

教材分析：

折纸飞机是孩子们喜欢的一种活动，大多数儿童已经有过玩纸飞机的经

验，但他们一般不会过多地关注影响纸飞机飞行的因素。教材先提出问题，明确

需求：“怎样让纸飞机飞的远”，方法上具有一定的开放性，开放的同时，还是

归结于把纸折成纸飞机可以让纸飞得远。

接下来的活动学折纸飞机，旨在引导学生会认读教材上提供的设计图，一

步步按照步骤制作出纸飞机，观察并描述纸飞机的样子。试飞活动旨在让学生试

飞的过程中比较飞得远和出问题的纸飞机有什么不同，在比较中去发现问题可能

出现在哪里，为后面改进纸飞机做好铺垫。

本科的重点是模仿设计折纸飞机，难点是比较纸飞机飞行情况的不同，发

现问题出自哪里。

学情分析：

一年级学生一般处于6到7岁之间，这个年龄段的孩子对新知识的接受能力

强，自主探究能力尚待提升，对未知事物的好奇心与求知欲强，好动与积极的状

态是我们教学中采用自主探究教学法的依据，这样能充分激发学生的学习兴趣，

让他们更好地接受新知识。

教学目标：

1科学知识：学生认识到科学知识在实践中，学生认识到用一张纸可以制作纸飞

机，纸飞机可以飞行。

2科学探究：

（1）学生在本节课中尝试看懂设计图纸，通过简单模仿制作出一架纸飞机，使

其飞起来。

（2）试飞纸飞机，初步感知纸飞机的飞行状态可能和放飞的的方向，力度、角

度，以及飞机的轻重，形状，大小等有关。

3科学态度、STSE;

学生懂得与他人合作，能对问题做出简单的解释。

学生感受初步工程技术的最佳基本流程，即需求、设计、制作、评估和改进。

教学重点：学生在本节课中尝试看懂设计图纸，通过简单模仿制作出一架纸飞机，

使其飞起来。

教学难点：试飞纸飞机，初步感知纸飞机的飞行状态可能和放飞的的方向，力度、

角度，以及飞机的轻重，形状，大小等有关。

教法、学法：观察法，讨论法，交流法，

教学准备：彩色折纸，课件，记录表，磁扣，胶带。

教学过程:

教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入1学生展示用吹、抛的方法让学生发现身边

1我国古代的科学技术非常发达，演示，观察飞行的状态。的材料是可以被利用

其中最著名的就是四大发明，今天2学生选取自己的想法：可的，利用适当的方法，

老师就给大家带来了四大发明之以折成纸飞机！可以改变材料的用途，

一——纸。提问:现在我想让这张使用适合的方法，能够

纸飞起来，你有哪些办法？达到预期的目的。

2如果让纸飞远有什么办法？

3板书课题：折纸飞机。

二.学折纸飞机

1今天我们要像工程师一样1学生观察图纸。1图纸的出现让孩子

看着图纸折飞机。出示纸飞机设计对制作方法有一个简

单的认识，知道制作过

图一，引导学生观察。2学生回答折纸飞机的注意事程是有方法的，按照标

2讨论：折纸飞机时有哪些注项。（比如要对齐四个角，要对准的方法才能把材料

准中线折叠等。）制成产品。指导学生学

意事项？着工程师们那样看图

3请学生取出纸张，模仿设计纸进行制作。