大单元教学设计案例+作业设计案例：跨学科设计语文六下第六单元.pdfVIP

大单元教学设计案例+作业设计案例：跨学科设计语文六下第六单元--第1页

大单元教学设计案例+作业设计案例：跨学科设计语文六下第六单元

01

大单元大主题

统编六年级下册第六单元为综合性学习单元，主题为“难忘的小

学生活”，围绕主题“难忘小学生活”编排了“回忆往事”和“依依

惜别”两个活动板块。“回忆往事”板块的活动唤起了学生对往事的

回忆，往事的重现又激发了惜别之情，从而使学生在开展“依依惜别”

板块活动时有了更深的情感基础。本单元的学习就是要综合运用语文

知识和技能，在学生即将毕业的时候，通过跨学科学习，开展一系列

有意义的活动，珍藏小学难忘成长的经历，并进行创意表达，表达对

学校、师长、同学的感激之情和祝福之意，展望未来美好生活。

本单元创意表达就是在综合性学习活动中，学习如何制作个人

专属成长纪念册，学习如何策划、实施班级毕业活动、写毕业赠言、

写书信、做一次演讲、写一首诗等表达自己在小学生活的难忘之情。

根据这一教的效果（创意表达与交流要求），可以把“梳理成长时间

轴，收集、筛选成长资料、编排成长纪念册，合作策划并实施毕业活

动、写毕业赠言、写诗等”作为本单元学习中要进行的学习实践任务，

并将这些学习实践任务概括为“回忆”和“表达”。

可以把“阅读、了解、交流、分享等”作为本单元学习中要进

行的学科实践任务，并概括为“回忆”，通过“阅读、交流”阅读材

料，回忆往事，创意表达往事作为学科实践任务，也是本单元的学科

目标；把“梳理成长时间轴”“收集、筛选、分类、分享成长资料，

大单元教学设计案例+作业设计案例：跨学科设计语文六下第六单元--第1页

大单元教学设计案例+作业设计案例：跨学科设计语文六下第六单元--第2页

编排专属成长纪念册”“学习如何通过合作实施实施毕业活动”作为

本单元学习中要进行的素养实践任务，并概括为“表达”（即共话），

表达小学生活中那些难忘的人和事，或者是物品，合作策划实施一场

难忘的毕业活动，也是本单元最后要落实的素养目标。拟定本单元的

大主题为：回忆校园里的往事，共话忘不掉的真情。

02

大主题大目标

根据以上梳理的本单元的综合性学习的总体要求及本单元的学

习内容，将本单元的目标拟定为：

【阅读与鉴赏】

1.阅读非连续文本“回忆往事”和“依依惜别”，从图文等组合

材料中找出有价值的信息，学习编排、制作成长纪念册以及策划毕业

活动，学会团队合作。

2.阅读第一组“阅读材料”，激发表达感激之情的欲望，创意表

达自己的对学校、老师、同学的感情。

3.阅读第二组“阅读材料”，策划实施毕业活动，感受老师和同

学们的依依惜别之情。

【表达与交流】

1.展示“我的成长纪念册”，分享自己对小学生活的感受、体验

和思考，培养学生对学校的热爱之情。

2.小组分工合作开展“毕业活动策划与实施”活动，在活动中表

达自己的意见和建议。

大单元教学设计案例+作业设计案例：跨学科设计语文六下第六单元--第2页

大单元教学设计案例+作业设计案例：跨学科设计语文六下第六单元--第3页

3.给老师、学校、同学写一封信或者写毕业赠言，或者做一次演

讲、或者写一首诗，表达依依惜别之情。

【梳理与探究】

1.怀念小学生活，策划简单的校园活动，学写活动计划。

2.梳理自己小学成长时间轴，记录重要的人、事物，进一步感知

和理解“爱”，学会分享、整理、筛选、编排个人成长纪念册。

3.梳理探究撰写毕业活