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高中数学一轮复习计划

高三文科数学一轮复习计划

一、指导思想

按照新课程标准的要求，根据数学高考试题“稳中求变，变中求新，新中求

活，活中求能”的特点和本校学生的实际，在高三数学复习中我们以潜心钻研新课

标、仔细研究新考纲、有效落实双基、科学组织备考为指导思想，更新复习理念，

优化复习过程，提高复习效益，以加强双基教学为主线，以提高学生数学能力为目

标，加强学生对知识的有效理解、联系应用，同时，结合高考题型强化训练，提高

学生的解题能力，力争我校2016年高考数学成绩上一个新台阶。二、复习依据

根据新课程指导实施意见，以人教社新教材、2016年普通高等学校招生全国统

一考试大纲(数学)及湖北省的补充说明为复习依据，仔细阅读研究新课程标准，同

时参考近几年高考试题及新课程标准和教材。

三、时间安排

2015年7月10日至2016年4月1日(见后面)四、近几年来高考数学试题特

点

1、以考查基础为主体

2、突出主干内容及新增内容

3、突出学生的应用意识和创新能力

4、突出数学思想方法

5、灵活多变、全面

五、复习重点

一阶段复习，基础知识复习阶段，要体现基础性、全面性、熟练性，有效性。

(1)基础性:根据数学新课程标准，强调复习内容应是数学课程标准要求的数学

基础知识，它包括数学基础知识、基本技能和基本方法。

(2)全面性:根据考纲的要求，对高中数学中的每个知识点进行全面的复习，对

常用数学方法进行全面的总结。

(3)熟练性:即指通过复习，学生对数学基础知识和基本数学方法要熟练地掌握

和运用，要加强运算求解、数据处理的能力，为以后进一步复习打下扎实的基础。

(4)有效性:即指通过复习，学生能够科学有效的解答试题，得到试卷的有效分

数。

要到达目的:

(1)深化对“双基”的掌握和运用;

(2)形成有效的知识模块

(3)归纳总结常用的数学思想方法;

(4)帮助学生积累解题经验，提高解题水平;

训练学生的数学运算求解、数据处理能力，特别是有条理的书面表达能力。。

六、复习方法与措施

1、深化集备，发挥群体优势

通过讨论，确定要讲内容，重在实效性，一轮资料合理使用，有效增减，删

补，注重通解通法，落实高效课堂，高效训练，提高评讲，练习的针对性。

2、深化知识，挖掘教材潜力

复习时注重总结，提炼思维方法，通过类比，延伸，拓展来巩固基础、提高能

力，对各部分知识要形成条理化，网络化。

3、注重周考与限时训练

试卷试题要精选，有目标，批阅到位，评讲时，注重共性问题，热点问题，注

重反馈跟踪。

4、重视《考试说明》的学习，研究评分标准，广泛收集信息，把握高考动

向。

5、加强听、评课，相互学习，取长补短，共同提高附:教学进度

时间内容

7.10—7.17集合与常用逻辑用语

7.18—7.23函数及其表示与函数的定义域、值域

7.24—7.30函数的单调性、最值、奇偶性周期

8.8—8.28选修4-5

9.1—9.7一次函数、二次函数、幂函数

9.8—9.14指数与指数函数，对数与对数函数

9.15—9.21函数的图像，函数与方程

9.22—9.28函数的摸型及其应用

9.29—10.4导数及其应用

10.5—10.11孤度制，诱导公式10.12—10.18两角和与差及二倍公式，三角

恒等变换10.19—10.25三角函数的图像与性质10.26—11.7正、余弦定理、解

三角形11.8—11.15平面向量的线性运算及坐标表示11.16—11.23平面向量的

数量积与应用11.24—11.30数列的概念及等差数列12.1—12.9等比数列及数列

的求和12.10—12.17不等式，推理与证明(1)12.18—12.30不等式，推理与证

明(2)1.4—1.10立体几何初步(1)1.11—1.18立体几何初步(2)1.19—1.28直

线与圆

2.18—2.25椭圆

2.26—3.2双曲线

3.3.—3.8抛物线

3.9—3.14概率与统计，算法初步3.15—3.20复数

3.21—4.1不等式选讲