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教学设计首页
编号：版本号：
课程名称English
《英语（基础模块）下册》
项目BasicEnglish课题课型理论
Unit1
授课班级授课时间课时4授课教师
能够运用本单元出现的常用词汇、短语和相关句式讨论校园
生活、家庭生活和社会实践。
学习设计和填写日程表。
专业能力
学会将直接引语转化为间接引语和将间接引语还原成为直
接引语。
学习目标掌握辅音//和//的发音方法。
sz
听——能够把握日常对话中的核心信息。
说——能够谈论日常从事的活动。
核心能力
读——能够理解课文内容和其内在逻辑。
写——能够正确拼写所学单词、词组。
教学对象
分析
教学方法
教学回顾
教研室主任审签：年月日
教学设计内页
教学环节
教学过程（教学内容和教学方法）
及时间分配
Unit1Whatdoyoudoontheweekend?
Ⅰ.Warmup(Activities1-2)
【目的】本活动的目的是通过引入学生在学校经常出入的场所及家务活动
的种类，为下面的听说活动做准备。
Activity1Matchthepictureswiththecorrectwords.
【操作】
步骤一：个人活动。教师要求学生自行完成图片与各场所的匹配。
步骤二：全班活动。教师讲解题中词或词组，并核对答案。
步骤三：教师随机找几位学生让他们用英语介绍自己在这些场所做什么。
【说明】本活动旨在让学生了解一些表示场所的表述。本部分罗列了学生
在学校经常出入的场所，包括教室、食堂、微机房、操场和学校电影院。
利用形象的图片能够加深学生的理解，帮助记忆。教师可补充更多表示场
第所的词语，参见下表：
一
dormitory宿舍
课
library图书馆
时
laboratory实验室
teacher’soffice教师办公室
l
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