第17课 环境变化以后（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第17课环境变化以后（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

授课内容

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授课时间

教材分析

“第17课环境变化以后（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）”主要围绕环境变化对生物的影响展开。本课通过生动的实例，让学生了解环境变化对动植物生活的影响，以及生物如何适应环境变化。教材内容紧密联系实际，旨在培养学生的观察力和思考能力，提高他们对环境保护的认识。本节课需结合四年级学生的认知水平，以探究、讨论为主要教学方式，注重实践操作和知识运用。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，了解环境变化对生物的影响，培养提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.知识获取：掌握环境变化与生物适应的基本概念，理解生物与环境之间的相互关系。

3.科学态度：形成对自然环境的敬畏之心，增强保护环境的意识，培养积极参与环境保护活动的态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解环境变化对生物生活的影响，包括食物、栖息地等方面的变化。

②培养学生通过观察和实验来探究生物如何适应环境变化的能力。

2.教学难点：

①引导学生从具体实例中抽象出环境变化与生物适应的一般规律，形成科学概念。

②帮助学生理解并掌握环境变化对生物多样性的影响，以及生物多样性的重要性。

③指导学生运用科学方法进行实验设计和结果分析，提高他们解决问题的能力。

④培养学生将所学知识应用于实际生活中的环境保护意识和行动。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）》教材。

2.辅助材料：收集环境变化对生物影响的相关图片、视频资料，以及生物适应环境的案例。

3.实验器材：准备实验所需的观察工具（如放大镜、记录表）、实验材料（如不同环境的动植物模型）。

4.教室布置：设置实验操作区、观察记录区，确保教室环境安全、整洁，便于学生分组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于环境变化的案例视频和教材相关章节，明确预习目标为理解环境变化对生物的影响。

设计预习问题：设计问题如“你能举例说明环境变化对生物有哪些影响吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读教材，理解环境变化的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查阅。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同环境下的动植物图片，引出环境变化的话题。

讲解知识点：详细讲解环境变化对生物生活的影响，结合教材案例。

组织课堂活动：分组讨论环境变化后生物的适应策略，每组汇报讨论成果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考环境变化与生物适应的关系。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。

提问与讨论：学生针对疑问进行提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解环境变化的基本概念和生物适应的例子。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解生物适应环境的方式。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计关于环境变化对生物影响的调查作业，要求学生结合生活实际。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入了解。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成调查作业，结合实际例子分析环境变化对生物的影响。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在理解环境变化与生物适应方面的收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立研究能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我反思能力。

本节课的教学实施过程围绕教学重点和难点展开，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，帮助学生深入理解和掌握环境变化对生物影响的知识，以及生物适应环境变化的策略。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述环境变化的概念，理解环境变化对生物生活的影响，包括食物来源、栖息地等方面的变化。通过教材案例的学习，学生能够举出具体实例，说明环境变化如何影响不同生物的生活。

2.科学探究